千年匠心跃上职教舞台

发布时间：2025-05-29 15:16:30 浏览量：2

5月16日，马鞍山理工学校报告厅内，灯光渐暗，幕布升起，由该校师生历时数月精心打造的历史剧《岁月往复，匠心筑梦》震撼首演。该剧以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神为魂，将鲁班的斧凿、蔡伦的纸韵、黄道婆的织机、詹天佑的铁轨与当代职教师生的匠心故事串联成河，在方寸舞台上铺展中华文明的璀璨画卷，让沉淀千年的匠心智慧在新时代职教学子的心中激荡出澎湃回响。历史长河奔涌不息，工匠精神薪火相传。作为2025年职业教育活动周的预热展演，这场融历史厚度、思想深度与艺术温度于一体的文化盛宴，既是对中华工匠精神的深情礼赞，更是对职业教育“三全育人”创新实践的生动诠释。

一堂工匠精神的“公开课”

历史剧《岁月往复，匠心筑梦》以我国不同时代杰出工匠为原型，以5位工匠的传奇故事为主线，结合学科知识与社会热点，以艺术化形式演绎工匠精神。该剧由《斧定乾坤传薪火》《纸载岁月开新篇》《织出锦绣暖人间》《丹心铸路立山河》《匠心春秋献芳华》等5个剧目组成，由马鞍山理工学校学生处、团委、语文组及马鞍山市中职思政名师工作室共同编排，47名演职人员由该校学生担任。

马鞍山市中职思政名师工作室主持人、马鞍山理工学校历史教育专业教师胡常海担任该剧编剧。据其介绍，该剧第一幕《斧定乾坤传薪火》以鲁班收徒授艺为开端，展现鲁班精湛的技艺和高尚的品德，以及古代工匠师徒传承的严谨和艰辛。第二幕《纸载岁月开新篇》突出蔡伦勇于创新、精益求精的精神，以及造纸术的发明对人类文明进步的重要作用，激发学生对工匠精神的追求，增强文化自信和民族自豪感。第三幕《织出锦绣暖人间》展现黄道婆逆境求索、博采众长的创新精神，以及纺织技术革新对民生改善与社会经济发展的重要作用。第四幕《丹心铸路立山河》聚焦詹天佑修建京张铁路的事迹，展现其在列强侵略、封建制度束缚的背景下，以工匠精神突破技术封锁，实现中国铁路自主建设的壮举。第五幕《匠心春秋献芳华》讲述全国模范教师、全国“五一劳动奖章”等荣誉获得者，马鞍山理工学校教师孙五一专注汽修惟志惟勤，培养优秀技能人才，带领学生实现了我省中职汽车维修赛项金牌零的突破，突出职业教育是点亮人生的火种，匠心精神是时代最美的底色。

在胡常海看来，该剧是一堂特殊的“公开课”，将教科书中的工匠精神化作可触可感的舞台叙事，让历史长河里的匠人智慧在职业教育的土壤里重获新生。该剧引导学生通过沉浸式演出传递“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，感悟平凡岗位中的伟大情怀，厚植家国意识与职业理想，走好技能成才、技能报国之路。

从演“匠人”到学“匠人”

“参演历史剧《岁月往复，匠心筑梦》不仅让我深刻体会到工匠精神的伟大，也让我明白无论在哪个时代，专注、坚持、热爱甚至执着都是成功的关键。”马鞍山理工学校2023级计算机专业学生李翔在该剧第一幕中饰演鲁班。排练过程中，李翔被鲁班对“木”的执着以及他严师、慈父的形象所感染，心中对鲁班生出无比敬佩之情。“排练期间，每句台词的准确背诵、每个动作的反复练习都让我更加贴近角色，更加感受到历史的厚重与匠心的温度。”李翔表示，这次经历不仅让他认识到中职生同样可以在舞台上挥洒汗水，用青春诠释工匠精神，还将成为他人生中珍贵的记忆，激励他在未来的职业道路上精益求精，匠心筑梦。

“站在《岁月往复，匠心筑梦》的舞台上，我不仅是一名中职学生，更成为跨越时空的工匠精神的传承者”。在该剧第二幕中饰演蔡伦时，该校2023级机电专业学生邢天宇反复推敲台词、动作，深深体会“蔡侯纸”的来之不易以及“择一事终一生”的动人力量。“这次演出让我对自己选择的机电专业更加坚定，无论未来从事哪个行业，都要像剧中人物那样，把平凡的工作做到极致。感谢这段经历赋予我的成长，它让我懂得，匠心不是遥不可及的传奇，而是埋藏在每滴汗水里的星光。”邢天宇说。

该校2023级旅游专业学生曹景斐在该剧第三幕中饰演黄道婆，感受历史的厚重，理解传承的意义。“为了演好这部剧，我尝试将旅游课程中的发声技巧融入表演——通过胸腔共鸣让台词更具感染力，用轻重音变化渲染关键情节。排练时反复调整肢体语言，从握梭力度到转身节奏，每个动作都精准对应人物情绪”。参演过程中，曹景斐感触最深的是要学会在压力面前保持专注，即便面对不断更改的台词和密集调度的走位，也能通过提前规划练习的步骤逐一攻克。一部时长40多分钟的历史剧，背后凝结着无数人的智慧与汗水，这也是对工匠精神的生动诠释。

“在饰演詹天佑的过程中，我不仅感受到历史人物的鲜活魅力，还触摸到历史绵延的工匠精神。这次经历让我重新审视了自己的学习与成长，体会到工匠精神不仅需要手上的功夫，更需要内心的沉淀。”在该剧第四幕中饰演詹天佑的该校2023级机电专业学生李鑫磊告诉记者，通过参演该剧，自己领悟到：无论未来从事何种职业，都要以匠人之心雕琢人生，用专注与热爱书写属于新时代的“工匠故事”。

与其他参演学生不同，该校2023级机电专业学生赵宇翔在该剧第五幕中饰演的人物是身边的工匠——该校教师孙五一。“从孙老师身上，我了解到专业实践绝非简单的机械操作，它需要我们在面对新技术、新挑战时勇于突破、大胆创新，始终保持刻苦钻研的精神，以专注和热爱为笔，以汗水和坚持为墨，踏出坚实且精彩的每一步”。

当聚光灯熄灭，舞台上的角色退场，这群职教学子的蜕变却刚刚开始。从模仿匠人的言行举止到理解匠心的精神内核，从背诵台词到将工匠精神融入专业学习，参演学生用行动证明：工匠精神不是历史课本里的遥远符号，而是可以照进现实的职业信仰。这种从“演匠人”到“学匠人”的转化，悄然架起了历史传承与技能成才的桥梁。

职教沃土绽放匠星光芒

学生的舞台演绎是工匠精神的火种，而马鞍山理工学校则用系统化的育人体系为这颗火种添柴加薪。近年来，该校秉承“文化与技能并重、升学与就业并举”的办学理念，通过课程、实践、文化三个维度构建起工匠精神培育的全链条。

该校通过开发“工匠精神+专业技能”的课程体系，实行现代学徒制人才培养模式，将传统工艺、行业标准融入实习实训课，以“目标驱动式学习”来解决教育教学实际问题；通过职教活动周、省市技能大赛、工匠精神主题征文、“传承工匠心、共铸报国情”经典朗诵大赛以及劳模进校园等活动，积极宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神；通过设立优秀企业文化长廊和“匠星大道”优秀毕业生展示橱窗，构建“校园——企业——社会”的价值传导链，营造沉浸式育人环境，使工匠精神培育从学校教育延伸至终身职业发展。

通过系统化培养，该校育人成效显著。在技能竞赛方面，该校在全省职业院校技能大赛上共夺得46金51银40铜，在全国职业院校技能大赛上夺得3金19银26铜；在就业质量方面，该校毕业生对口就业率和企业满意度大大提升，涌现出大批技术骨干与行业标兵；在教学改革方面，该校建成中职汽修“层级式、模块化”特色课程体系，该成果荣获安徽省中等职业教育省级教学成果奖一等奖第一名；在德育创新方面，该校获评安徽省“三全育人”典型学校，在第二届安徽省中职学校“传承工匠心、共铸报国情”朗诵大赛中荣获一等奖。这些成果印证了工匠精神的育人作用，也为产业升级提供了人才支撑。

当舞台上的最后一幕灯光渐暗，观众席上雷鸣般的掌声不仅是献给学生的精彩演绎，更是对工匠精神的集体致敬。这场跨越时空的匠心对话，将历史深处的匠人风骨转化为可感可知的精神力量，为新时代技能人才的成长注入灵魂之光。当更多青年学子以匠人之心雕琢技艺，用创新之火点燃理想，匠心传承的故事必将在这片职教沃土上续写出新的辉煌。