退休后，他们找到了“第二人生”

发布时间：2025-06-13 23:49:23 浏览量：1

近年来，随着社会老龄化进程加快，老年大学已经成为越来越多老年人充实生活的精神家园，折射出当代老年人追求自我价值、拒绝“躺平”的积极养老观。6月11日，记者走进杨浦区老年大学春季学期的教室里，看“银发族”们如何颠覆传统意义上“颐养天年”的退休图景，重新书写“衰老”的社会定义。

当孙辈们钟爱的乐高玩具到了一群花甲“玩家”手上，会有什么不一样的呈现效果？春季学期乐高课堂上，老年学员们正在跟着老师拼搭乐高，同时调动空间想象、精细动作与色彩辨识能力，学员们称之为“无痛健脑操”。“一个预防老年痴呆，还一个手活络一点。天天早上一睡醒就想起来到大学里来了，有自豪感，我上大学了。过去没上过大学，现在上大学了。”67岁的学员李阿姨告诉记者。

走在老年大学的教学长廊里，每一间教室的玻璃窗里都透出学员们求知的眼神。从艺术拓展到实用技能，这届老年人们不再满足于带孙打牌，他们需要社交、成长甚至圆梦。合唱班学员说，“老有所学、老有所乐、老有所专、老有所成，在这片退休的天地里享受自己美好的生活。”一名63岁的国标舞学员说，“来上课很充实，有事情做。尽管国标舞以前也会跳，但是距离专业水平差距很大，所以现在跟着老师在学比较标准一点的。”

值得一提的是，老年大学兴趣班上的不少教师同样是退休后因为热爱重返岗位的“银发族”。国标舞班上的任课教师季聪发也是退休后走上老年大学的教学岗位。“我从1992年开始，到现在30多年的国标舞经历，是上海最早的第一批国标舞选手和教师。退休生活关键是要自找其乐，对我来讲，教国标舞也是一种很快乐的事情。”

老年大学的火爆并非偶然。根据中国老年大学协会数据，全国现有老年大学（学校）逾7.6万所，注册学员超1400万人，且每年以约10%的速度增长。这一现象折射出中国老年人需求层次的深刻变迁。面对老年大学的“一位难求”，杨浦区老年大学也在作出应对。杨浦区业余大学书记、校长邝文华表示，将进一步以需求为导向，进一步到社区，到老年人群体中进行调研，根据一年半试运行的经验，把学校优势课程进一步扩充学位。

作为杨浦区第一所教育主办的公办老年大学，老年大学将扩容课程，探索长短结合课程形式，满足多样化需求；持续引进多元师资，规范管理教学团队；通过校园开放日等形式，立体化呈现教学成效，扩大影响；加入上海老年大学联盟体系后要深化与社区学校、高校、企业、医院等合作单位的资源对接，推动教学资源优化整合，实现杨浦老年教育品质跃升。