文理互助，虚拟仿真推动跨文化教育人才培养

更新时间：2024-11-11 10:52  浏览量：79

第七届中国国际进口博览会近日在上海举办，各国参展商借进博会大舞台，深度合作、携手发展。全球化浪潮下，世界各国既沐浴在交流互鉴的暖流之中，也共同面临着诸多挑战。在全球化视域下，不同国家间不是相互对立和隔绝的，而是可以相互交流、借鉴，相互发展的，共同应对挑战。因此，跨文化人才的培养便被提上议程。

新文科建设的政策支持

文科教育事关文化自信、文化繁荣，事关国家文化软实力的建设与发展。党和国家在新的历史条件和时代使命下，对文科创新发展作出“新文科建设”的战略部署。加快推动文科领域的学科建设、理论创新与人才培养模式改革升级，是建设教育强国、推进中国式现代化的内在要求。

培养时代新人，满足人类命运共同体建设对人才的迫切需要。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。文科教育在人才培养中至关重要，其构成了培养青年人自信心、自豪感、自主性的主战场、主阵地和主渠道。推动高等文科教育转型升级，培养更多具有深厚文化底蕴、家国情怀、国际视野的时代新人，是中国式现代化对文科教育提出的重大时代课题。

党的二十届三中全会明确指出，“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”以智能技术赋能课程建设、教学改革及教科研转型，是推进教育综合改革和教育数字化转型的重要内容，也是新时代培养全面发展的时代新人的需要。

虚拟仿真对跨文化人才培养的技术支持

当前，人工智能、大数据、虚拟仿真等新技术日新月异，教与学的时空大大拓展。紧跟新时代、新技术的发展趋势，不断推进智能时代学校课程教学及教研变革，是提升课程整体育人与学科综合育人实效、提高课堂教学质量及促进教师专业成长的重要途径。

传统的人才培养注重按部就班进行知识灌输，以做题考试进行训练与检测，轻视实践教学与对综合素养的培养，“重理轻文”的成见更是加剧了这些短板。

恒点打破传统教学的窠臼，同时抛开“重理轻文”的成见，重视理论联系实际与提倡文理兼修，并认为文科“没有标准答案”的特殊性，更需要相关领域的人才具备较高的综合素养与实践能力，特别是交流协作与随机应变的能力，因此更需要实践课程训练。而传统的教育缺乏这样的条件，因为这样的实训意味着必须投诉大量人力物力与时间，才能构筑足够逼真的模拟场景。

针对现实中的教育瓶颈，恒点努力开拓校企合作共赢新局面，以技术应用推动教学模式变革发展，以虚拟仿真技术开发跨文化教学资源。

以“地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目”为例，其以显示数据为基础，模拟真实的交流环境，从而能够以低成本的门槛、低难度的起点，培养学生的综合运用与临场发挥能力，避免语言教学陷入“哑巴外语”尴尬境地的通病。

由于文科教学的特殊性，学习者需要不断根据现实情况更新知识并开展培训，如何扩充课程资源，一度成为难点。作为解决方案，恒点开发了XR交互-资源开发编辑器VRC-Editor。这是一款用于虚拟现实增强内容制作的开发工具，其基于零编程、流程化、模块化的使用理念，降低了使用门槛，允许教师在不依赖技术人员的情况下，针对本校、本专业和学生的具体实际情况，开发配套课程。

结语

中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。人类的历史就是在开放中发展的，今天，人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。时代越是向前，对外开放的重要性就越发突出。

作为一家科技教育公司，恒点将先进的虚拟仿真技术运用于文科教育，以跨文化人才的培养为国际交流打好基础，进而努力推动国与国之间的交流，尤其是经济、技术的交流以跨文化人才的培养为国际交流打好基础，进而努力推动国与国之间的交流，尤其是经济、技术的交流，从而畅通人才、教育、技术的新质生产力要素良性循环。