教师的专业成长包括哪些方面呢？

更新时间：2024-12-04 17:43  浏览量：71

教师的专业成长都包含哪些方面呢？我们先来看一般意义上教师的专业成长。

参加各种教师大赛，似乎是一位老师成长路上，都要面对的一项挑战。一位青年教师，能否在这个行业里站住脚，参加各种形式的教学大赛，绝对能提高老师专业水平。行不行，在舞台上亮亮相，把自己的优点，当然也包括自己的缺点，都展示在众多同行的面前，很多老师的成长，大多是在这个舞台上摸爬滚打了多年，才得以有所成就。

写论文是教师的一项基本功，也是这个行业的一项基本技能。当一位老师，在这个行业深耕了很多年之后，大多都有自己的想法，而这些想法有的具有普遍性，有的具有深刻的理论意义，不吐不快，便诉诸文字，记录下自己的思考过程。

课题是在一位权威老师的引领之下，为了解决教学中的某个问题，众多老师参与，完成某一个具体的任务而共同努力的思考、实践过程。这个过程，有理论的指导，有教学实践的参与，能扎扎实实的锻炼人。

职称是对一位老师在精神和物质上的一种肯定，是对老师多年辛苦工作的一种认可，更是老师专业成长一个重要的指标，在老师的心目中地位是非常高的。

教学是一个动态的过程，孩子也是需要各种各样的成长，老师的专业成长有一个最重要的依归，那就是能否解决在教学中遇到的各种问题。

教材是教学基本依据，对教材的解读能力，是老师的教学的最基本功力。老师在具体的教学过程中，要走进教材，但不要仅仅局限于教材。尤其是在这个自媒体时代，教材相对固定不变，而学生的生活却是日新月异，也就是说我们的教材和学生的生活实际有着一定距离。如何处理好教材，能让老师的教学事半功倍，让学生更有兴趣学习，确实考验老师的专业能力。

课标是老师执教生涯的一个重要准则，教什么，教到什么程度，什么不可以教，这都需要我们认真解读课标。不能闷着头什么都教给学生，那样学生就会出现吃不饱，吃不好的现象。依标而评，依标而教，这就意味着老师要将这个领域的标准——课标，研究清楚，搞得明白。

课堂教学是一个灵动的过程，同时也是一个生成的过程。在这样一个过程中，老师关注的点是什么呢？是自己提前写好的教案，自己提前制定好的教学设计，还是能够根据课堂教学实际，尤其是根据具体学情，灵活处理各个教学环节，让课堂教学高效地运转下去。

在这样一个智能时代，我们身边的科技日新月异，社会的发展更是飞速前进，在这种背景下成长起来的学生，更是多姿多彩，每一个学生都是一个独立的个体，他们都有自己鲜明的个性。当这些不同的、鲜活的生命，呈现在我们面前的时候，我们能否客观、真诚的面对他们呢？这在某种程度上决定老师和学生的幸福指数。

学生在学校的学习和生活，实际是在解决一个又一个不同的问题，学生就是在解决问题的过程中，实现自己的成长。在实际的生活和学习中，同样的一个问题，在不同的学生的身上必然会有不同的情况发生。真正考验老师的就是有没有办法和学生一起解决问题的办法，让学生实现真正地成长。

老师的专业成长是一个系统化的过程，我们不能单独去拿其中任何一个去考量老师，真正实现老师的专业化成长需要我们立足实际，细心思考，整体谋划。