如何创建和谐的小学数学课堂

更新时间：2024-12-17 15:47  浏览量：44

如何创建和谐的小学数学课堂?构建和谐的数学课堂，这是时代的呼唤，也是新课标的要求。一个和谐的数学课堂应该是“启发”与“引导”并重，呈现出“激情”与“智慧”同舞，“互动”与“有效”齐飞，“体验”与“深度”共鸣的格局。下面，小编给打击带来数学教学的有效方法。

突出学生的主体地位

新课程把“自主探究性学习”作为改革的突破口，从根本上改变以单纯接受教师传授知识为主的落后教学方式，充分发挥学生学习的主体性，增强探究意识，学会探究式学习，在能动的参与和探究中自主获取知识。引领学生探究式学习，引导他们学会独立思考，真正掌握探究解决问题的策略，促进个性健全发展，为养成终身学习的良好习惯打好基础。在课堂教学中，教师只有把引导学生“探究式学习”放在首位，真正摆正学生在课堂教学中的主体地位，高效课堂的创建才会是“有源之水”、“有本之木”。

积极点燃课堂的“趣味亮点”

新课程要求我们“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”现代教育技术形声结合，声画并茂，能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料，增强教学的趣味性，较好地调动学生的多种感官参与学习，优化教学过程，营造良好的学习氛围，使学生的思维变得活跃，思路变得开阔，是构建高效课堂的重要手段。教师要充分运用现代教育技术辅助教学，做到画面清晰，直观动感，趣味横生，便于学生看得仔细，想得认真，既获得正确、清晰的概念，又能充分感知到知识的形成过程，课堂教学效果自然事半功倍。

教学之后进行课堂反思

著名教育家波斯纳曾提出一个教师的成长公式：经验+反思=成长。教学前反思：预测学生在学习这一段教学内容时可能遇到哪些新问题，针对这些问题可采取哪些策略和方法，增加教学的针对性。101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。