书香漫卷校园 诗心培育品格——光明区理创实验学校积极推进诗词进校园工作

更新时间：2024-12-24 08:22  浏览量：41

在深圳读书月热潮下，光明区理创实验学校启动第三届校园书香节系列阅读活动。自2023年获评深圳市第三批教育科研基地学校与中华诗教试点校以来，该校积极推进诗词进校园工作，持续优化“诗韵书香润泽心灵·文化经典筑梦童年”等校园品牌活动，创新打造诗乐舞跨学科融合，扩展阅读场域，让阅读真正成为学生不可替代的生活方式。

《童年》读书分享会现场。

立体化阅读环境

涵养阅读文化品位

让书籍随时触手可及，让校园处处是书香。目前，理创实验学校已建成标准化图书馆，分学部常规投入使用，设置校园图书角，和名人墙相映成趣，营造读书氛围，并成功获评光明区“最美图书馆”。此外，班级图书角是班级文化建设的必备内容，不少班级在图书角定期开展图书漂流活动，师生共同绘制、装饰书香主题的黑板报，营造随处可见、随手可得、成果随时展示的立体化阅读环境。

在浩瀚的书籍里，该校结合义务教育阶段“新课标”核心素养要求，为不同年级的学生搭建通往好书宝库的书香阶梯，制定“月月读好书”特色书单，向全体学生发出“月月有约”阅读倡议。此外，学校还利用微信公众号、阅读之星和阅读推广人评选活动等，积极向学生家长推广阅读理念，指导亲子共读，助力共相生长的家校社阅读环境。

学生写读书心得。

全学科阅读活动

提升阅读行动品质

打破阅读的学科壁垒，让阅读不仅仅归属于语文课堂。该校基于国家课程，整合阅读资源，在所有学科中积极开展阅读活动，在已有的整本书阅读、群文阅读的实践基础上，尝试不同学科、不同年级的主题式集体教研，逐渐将阅读延伸至数学、英语、艺体学科，包含人文阅读、科技阅读、艺体阅读等，开发“携诗意前行，做文化传承好少年——制作传统节日古诗集”等项目式阅读案例。

该校秉承“成就师生”的理念，遵循整体教育理论，重组教育要素，重建教学时空，调整教学秩序，系统构建了“融和世界·统整未来”的全学科整体育人教学范式。学校坚持“全员参与”“全员有收获”的活动思路，不断丰富历届书香节的活动内容和形式。一方面，扎实做好学生阅读指导。在常规学科课堂注重阅读渗透之外，每周开设一节阅读课，进行师生共读、阅读展示等活动，每月开展班级阅读分享会；开展“科技筑梦未来”现场作文大赛、“我最喜爱的一本书”现场演讲比赛、经典课文朗读比赛、课本剧表演等阅读成果分享活动，设计阅读思维导图、读写绘、漫说读后感等阅读成果展示形式。另一方面，该校加强提升教师自身素养。邀请专家进校开展专题培训，帮助教师提升阅读、吟诵指导能力；每学期至少开展一次教师阅读分享活动，学校每学期也会为教师推荐专业书籍，开展“教师共读教育专著”等读书活动，让阅读素养在共读与互动中悄然提升。

融合式诗教诵读

打造阅读育人品牌

“茅檐低小，溪上青青草……”听，一场颇有古风雅韵的中华经典诵读大会在理创实验学校精彩呈现，理创学子们以清澈的嗓音和生动的演绎穿梭历史长河，品味经典魅力。声色俱佳的吟诵，源于学校诗教课程的点滴渗透。该校积极构建“三级六韵”诗教课程体系架构，每周一节吟诵课程、每节课课前3分钟听学课程、每天踏着诗文吟唱入校和离校的铃声系统，让古诗词的文化审美逐渐深入学子心中。通过“课堂、社团、活动”三位一体的模式，借力师生诗词诵读、诗词讲解、诗词吟唱、诗配画等活动，打造“诗乐舞”跨学科融合品牌活动，为学子搭建展示平台。同时，结合光明区地域特色和文化资源优势，该校开发多个诗教主题的项目式学习活动，荣获多个国家、区级奖项，“跟着诗词去旅行”“四季田园诗”“跟着诗词过新年”等项目式假期特色作业也收获学生好评。

光明区理创实验学校将持续推进校园阅读活动，提升阅读行动品质，积极响应全民阅读倡议，让阅读为学生成长培育品格、铸造精神。

光明新闻全媒体记者 黄国焕 通讯员 李莎 董仲棱 文/图

编辑 汪文成