00后教师“躺平”：教育界的隐忧

更新时间：2024-12-29 20:39  浏览量：28

在教育的舞台上，00后教师一登场就选择“躺平”，这一现象正悄然引发关注。他们高呼不评职称、不上公开课、不当班主任，看似是一种对职场压力的反抗，实则埋下了诸多危机。

从个人职业发展来看，职称评定是对教师专业能力的一种认可。拒绝评职称，无异于放弃了在专业领域晋升的机会。公开课虽有压力，但它是教师交流教学经验、提升教学水平的重要平台。放弃这个平台，教学技能便难以得到充分打磨和提升。而班主任工作，更是深入了解学生、锻炼管理能力的关键岗位。回避这些，教师就像在职业生涯的跑道上原地踏步，长此以往，专业能力停滞不前，终将在教育行业的竞争中失去优势。

更令人担忧的是对孩子的影响。教师的状态如同阳光，照耀着学生的成长之路。一个“躺平”的教师，很难在教学中展现出激情和活力，无法给予孩子们足够的激励和引导。教育是言传身教的艺术，当教师失去了进取的精神，学生们也难以从他们身上汲取到积极向上的力量，这对孩子的学习态度和未来发展都将产生不良影响。

00后教师们或许有着自己的无奈，但教育是百年树人的大业，希望年轻的教师们能重新审视自己的选择，在教育的道路上找到积极前行的动力，为自己的职业生涯和孩子们的未来负责。