深耕细研同聚力蓄力赋能启新程固始一小2024年秋季校本教研活动纪实

更新时间：2024-10-18 15:54 浏览量：80

岁月不晚不早

秋日恰似春朝

从池塘里掬一捧清凉

在果园中采一缕芳香

倚山头，听飞鸟鸣唱

坐田间，看稻浪金黄

放眼望去

所有丰收

都是对耕种最好的犒赏

随堂课篇

间隙拾谋，秋天已悄悄问候。在这看似平常的日子里，一场知识的盛宴在校园中默默展开。随堂课，如同教育大舞台上的即兴演出，没有过多的修饰与彩排，却充满着真实与灵动。现在，让我们一同翻开随堂课记录的篇章，去探寻那些在课堂上绽放的思维火花和温暖瞬间。

课堂上，老师们各显神通。有的老师以生动有趣的故事导入，瞬间吸引了学生的注意力;有的老师通过巧妙的问题设计，引导学生积极思考、主动探索;还有的老师运用多媒体资源，让教学内容更加直观形象。各科领导积极参与听课，深入语文、数学、英语等课堂。他们专注聆听、仔细观察，记录精彩与不足。这一听课纪实既是对教学的监督，更是为推动教学创新，为学生创造优质学习环境而努力。

校长王青松十分重视教研活动，与班子成员一道全程参与听课，评课，他高度赞扬了老师们精彩的随堂课，并就课堂上出现的点滴问题提出了中肯的建议。

随堂课教研

"一个人可以走得很快，一群人才能走得更远"。教师个人的专业化发展离不开整个集体的研讨分享。随堂课后，在各科主管领导和教研组长的带领下，各年级分学科对本组随堂课展开教研，老师们学优点，谈不足，在总结中反思，在交流中成长。

语文

数学

英语

会议室里，气氛热烈而融洽。语数英各科负责的领导和教师们积极行动。语文科围绕教学创新方法和经典文本解读热烈讨论;数学科针对思维培养和解题策略深入探讨;英语科就口语训练和文化渗透展开交流。这些讨论小组如知识熔炉，为各科教学注入新活力与智慧。

展示课篇

教而不研则浅，研而不教则空。学校为了搭建教师取长补短的交流平台，各年级根据随堂课教研总结，分别推出一节优质课参加校级展示课。

一年级王悦老师的《对韵歌》，她的课堂氛围活跃，学生参与度高。王老师以说反话游戏导入，既符合一年级学生心理特点，又激发学习兴趣。讲解时准确把握重难点，用领读、齐读、开火车读等方式，让学生感受音韵美与节奏感。还通过图片与文字对比，使学生认识象形字。教学方法灵活多样，提高了学生学习兴趣和参与度。在课堂管理方面也表现出色，有效控制秩序，确保教学活动顺利进行。充分体现了王老师对教材的深刻理解和精心准备。

二年级刘思延老师执教的《坐井观天》，这节课课令人印象深刻。这是一篇寓言故事，语言生动有趣，符合低年级特点。刘老师教学方法巧妙，教"沿"字时先解释"井沿"，再通过"桌沿"等让学生理解，还启发学生理解"无边无际"。她采用图文结合，将语文课与生活联系，激发学习兴趣。通过引导学生扮演角色读课文，感受不同视角下天的大小不同。整个教学过程环环相扣，巩固字词句认识积累，激发探究欲望。孩子们积极参与，师生配合默契，是值得学习的好课。

三年级许畅老师执教的《大青树下的小学》。许老师通过发布学习任务，营造良好学习环境和氛围。教学中有诸多亮点，如出示任务要求引导有目的阅读;分段教学让学生抓关键词找"特别"之处，理解词句并读出感悟;对比大青树下的小学与我们的学校，突出边疆小学特色。整节课教学思路清晰，目标明确，让学生在情景中学习，体会学习与生活的联系，使学生学有所得、学有所获，是一堂精彩的课，值得我们学习借鉴。

四年级刘晓娟执教的《普罗米修斯》。这篇课文是四年级上册神话主题单元的精读课文。刘老师的第二课时教学，节选人类没火与有火的生活及普罗米修斯所受痛苦为重点内容。本堂课亮点众多，刘老师教态自然，教学思路清晰，重难点突出。通过对比有火和无火画面，想象普罗米修斯受折磨画面，抓住关键词句悟情，借助想象体悟其精神。课后组内评课提出应增加学生朗读时间，以更好感受普罗米修斯精神。期待刘老师下次更精彩的呈现，为我们带来一堂更优质的神话教学课。

五年级易成燕老师执教的《山居秋暝》。此诗具文学与审美价值，符合教学要求。易老师先让学生齐读单元语文要素，带目标学古诗。注重朗读教学，用多种方式让学生感受韵律美，还指导朗读技巧。接着引导赏析诗歌，从多方面分析，培养学生鉴赏能力，采用提问、讨论激发思维。最后，运用多媒体展示图片、导入音乐让学生唱古诗，营造良好氛围，助理解意境，增加趣味性。这节课目标明确、内容丰富、方法多样、过程流畅、效果好，值得学习。

六年级凌颖老师所执教的《竹节人》一课。教学中，凌颖老师紧扣单元训练重点，从课文阅读提示入手，根据阅读目的不同。选择不同的阅读方法。课堂气氛热烈，学生积极参与，突出了学生的主体作用。整个课堂环环相扣，重点突出，充分体现了"授人以鱼不如授之以渔"的教学理念。

如果说语文是香飘四溢的百果园，数学则是空间关系的浓缩，是数量关系的组合，是科学发展的桥梁，是人类解开愚昧、走向文明的使者。语文展示课流光溢彩，数学老师们也毫不示弱。

一年级王海燕执教的《比大小》，这是一年级学生学习数的概念的难点。王海燕老师以顽皮小猴摘水果导入，通过"说一说，摆一摆，画一画"及"一一对应"实际操作，让学生认识"="">""

二年级王申辉老师执教的《认识线段》，教学中亮点颇多，教学思路清晰，重难点突出，时间安排合理，教态自然，善用儿童化语言亲近学生，课堂气氛活跃，学习效果好。教学例题时，有序组织学生活动，助其感知线段特征。整节课通过"拉、找、数、连、折、画线段"六步法，加深学生对线段概念的理解。从学生实际出发，抓住教学契机，满足学生需求，在操作交流中培养学生实践与创新能力。这是一堂高质量的课，值得学习借鉴。

三年级周丹老师执教的《倍的认识》，这是低年级数学重难点。由于"倍"的概念抽象，未给定义，故通过大量感性材料让学生观察思考、动手操作。从例题出发，借萝卜根数变化引倍数关系变化，使学生感知"倍"的含义，再通过摆小棒、圈图及说三种萝卜倍数关系，积累对倍的表象。教学中帮助学生建立"倍"的概念，设计有层次和坡度，符合学生年龄与认知规律，以学生为主体，培养了学生的学习能力，此教学方式值得借鉴。

四年级冯强老师讲授的《田忌赛马》一课，这是四年级上册第八单元数学广角的内容。本节课冯老师通过小游戏——扑克牌比大小，吸引了学生的注意力，又因结果引发学生思考其中的奥秘，紧接着引出今天的新课，让学生经历自主探究的过程，体验解决问题策略的多样性，并在寻求解决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验，感悟优化的数学思想。本节课趣味盎然，体现了冯老师超强的课堂驾驭能力，效果较好。

五年级桂书侠老师执教的数学《分段计费》一课，这节课令人印象深刻，桂教师以生动的生活实例导入，巧妙地引出分段计费的主题，让学生迅速进入学习状态。讲解过程中，思路清晰，逻辑严密，通过图表等方式直观地呈现不同阶段的计费方式。课堂互动频繁，学生积极发言，充分展现了他们对知识的理解和掌握。练习题的设计由浅入深，针对性强，有效地巩固了所学知识。整堂课教学氛围活跃，教学效果显著，对提升学生的数学思维和解决实际问题的能力有很大帮助。

六年级严晶老师讲授《倒数的认识》一课，课堂教学中紧扣教学目标，从认识倒数到会求倒数，全程让学生自主探究，小组合作，总结归纳，提升了学生解决问题的能力。整个教学过程思路清，重点突出，难点突破到位，教学严谨，语言简练，对教材理解深刻，整堂课浑然一体。使学生在教学活动中充分理解了倒数的意义，并掌握了如何找一个倒数的方法。

一树果香难谓秋，漫山遍野方显硕。瞧，英语和综合学科的老师们亦是各展其能。

英语老师郑永梅《Unit1 what’s he like》

音乐老师张灿的《留给我》

美术老师李婷的《规划每一天》

综合老师郭菲菲的《法律作用大》

体育老师丁文钦的《广播体操》

英语课趣味盎然、活力四射，恰似连接中西文化的坚固桥梁，使聆听者在熟悉的校园中亦能体悟异域风情带来的愉悦。道法课别出心裁、独具匠心，仿若敲响的警钟、正义的臂膀，令身处课堂的孩子们深刻感悟法律的威严与中华的豪迈气概。此外，神奇的科学课、灵动的音乐课、还有充满艺术气息的美术课以及健康活泼的体育课，每一节课都是真善美的洗礼，每一堂课都如幸福欢乐的浩瀚海洋。