校家社协同育人｜“双减”之旅，爱与成长共舞

更新时间：2025-03-11 10:23  浏览量：1

“双减” 政策落地，孩子的课业负担减轻，有更多的时间发展兴趣爱好；父母减少了接送辅导班的压力，有更多的时间陪伴孩子，焦虑与匆忙逐渐沉淀为从容。在这场双向成长中，教育逐渐回归本质。本期推送的文章讲述了“双减”之后父母教育观念的转变，以及带给孩子的成长。一起来读读吧。

——莫愁大观园

在孩子的成长之路上，作为家长，我曾心忧焦虑，历经种种迷茫与纠结。“双减”政策似一盏明灯，为我照亮了培育孩子的前行之路。

从盲从到因材施教

过去，我亦步亦趋，盲目跟从其他家长的报班节奏，为孩子报名了数学思维拓展、英语自然拼读、语文阅读与写作等课外辅导班。随着课程的增多，孩子慢慢产生了抵触情绪，我开始反思自己的教育方式。

“双减”政策的出台，促使我重新审视自身的教育理念。我意识到每个孩子都有独特天赋与兴趣偏好，绝不能一概而论地施行填鸭式教育。我开始与孩子进行深入的沟通，了解他的真实想法。我发现孩子对自由搏击和游泳有着浓厚的兴趣，不再强迫他参与不喜欢的课外辅导班，为他报名自由搏击和游泳课程。当我看到他在搏击场上的活力迸射、在游泳池里的欢快洒脱，内心很是欣慰。他不仅提升了身体素质，性格也变得更加开朗自信。

以陪伴激发动力

以前，我总是忧心孩子落后于起跑线。这种焦虑情绪不但影响自己的心态，亦传递给孩子，令他压力重重。随着对“双减”政策的学习，我逐渐领悟，孩子的成长需要的不仅仅是知识的积累，更重要的是心灵的呵护与陪伴。我开始调整自身心态，不再过度关注成绩与排名，而是将目光投注于孩子的身心健康。我注重培养孩子的时间管理能力，与他共同拟订学习计划，教导他合理分配时间，确保学习与娱乐平衡兼顾；鼓励他自主思考问题、探寻解决方案。同时，我和孩子爸爸进行了分工，他负责带着孩子练字和阅读，培养孩子的专注力和文化素养；我则带着孩子进行体育锻炼和户外活动，以增强体质，培养意志力。

除了学习和运动，我们也注重培养孩子的生活习惯和自理能力。我们让孩子参与家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等，让他明白自己是家庭的一员，有责任为家庭作贡献。

节假日，我们陪伴孩子外出旅行，一同领略大自然的美丽风光，感受历史文化的深厚底蕴，体验不同地域的风土人情。在旅途中，孩子不仅增长了见识，还学会了关爱环境，与人友善相处，尊重不同的文化和习俗。

一次前往云南山区的旅行让我印象深刻。孩子目睹贫困山区孩子艰苦的生活条件后，主动提出为山区的孩子捐赠书籍与衣物。那一刻，我目睹他心中那颗善良的种子开始萌芽。

家校共育促成长

为了更好地实现家校共育，我定期与孩子的班主任和任课老师交流，了解孩子的表现和进步情况。同时，我亦将孩子在家中的表现及时反馈予老师，使老师全方位了解他，进而给予针对性的教育引导。

孩子爸爸也积极加入了家委会，与学校老师保持密切联系。他通过参加家委会的活动，如学校开放日、亲子活动等，及时了解学校的教育教学动态，为班级的发展出谋划策；同时，他也将家长们的意见和建议反馈给学校，促进了家校之间的良好沟通和合作。

“双减”政策的推行，赋予我更多的时间与机会陪伴孩子成长。在爱的陪伴下，孩子逐渐展现出自己的闪光点，努力向前冲。我坚信，在家校共同努力下，孩子必定能够成长为一个有担当、有情怀、有智慧的时代新人。

纸上 掠影

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本文节选自《莫愁·家庭教育》2025年第2期。