合肥东辰职业学校以舞砺技育英才

更新时间：2025-03-24 17:03  浏览量：5

合肥东辰职业学校在2024-2025年度合肥市职业院校技能大赛（中职组）中，舞蹈表演个人赛斩获三等奖，实现市级赛事奖项零的突破；在2025年安徽省舞蹈专业统考中，又交出一份硬核答卷，2人跻身全省前100名，1人入围前500名，6人进入前1000名梯队，整体成绩稳居全市中职院校前列。合肥东辰职业学校舞蹈专业起步晚、底子薄，却能在短暂的时间内收获如此殊荣，来源于学校“起步就是冲刺，开局就是决战，决战就要决胜”的信心与智慧。

分层教学+赛事驱动，破解中职舞蹈培养难题。针对中职生舞蹈基础薄弱、发展目标多元的特点，学校构建“三阶赋能”教学体系。

第一阶，筑基阶段。在一年级阶段，学生从零起点开始，重点进行形体矫正和乐感训练。形体矫正课程通过科学的训练方法，帮助学生改善体态，增强身体的柔韧性和协调性，为后续的舞蹈学习打下坚实的基础。乐感训练则通过节奏感、音乐感知等课程，培养学生的音乐理解能力，使其能够更好地与舞蹈动作相结合。同时，文化课中融入艺术鉴赏内容，通过欣赏经典舞蹈作品、了解舞蹈历史与文化，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱，培养他们的艺术审美能力，增强学生对舞蹈学习的信心与热情。

第二阶，精专阶段。进入二年级后，学生根据个人兴趣和特长，选择不同的舞蹈模块进行深入学习。课程分为古典舞、民族民间舞、流行舞、国标舞四大模块，每个模块都有专业的教师团队进行指导。古典舞模块注重身韵、气息和动作的规范性；民族民间舞模块则强调对不同民族舞蹈风格的理解与表现；流行舞模块结合现代流行元素，培养学生的舞台表现力；国标舞模块则注重舞伴之间的配合与技巧。此外，课程还引入剧目编创和即兴表演等实战课程，帮助学生提升舞蹈创作能力和舞台应变能力与表演能力。

第三阶，冲刺阶段。三年级是学生备战艺考的关键阶段，学校为艺考班学生实施“1对3”导师制，即每三位学生配备一位专业导师，进行个性化指导。导师会根据每位学生的特点，针对省统考的基本功、即兴表演和剧目表演三大科目量身定制训练方案。基本功训练将进一步加强学生的身体控制力、柔韧性和技术技巧；即兴表演训练则注重培养学生的临场发挥能力和舞蹈思维的灵活性；剧目表演训练则要求学生选择适合自己的舞蹈作品，进行精细打磨，力求在舞台上展现出最佳状态。此外，学校还会定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提升应试心理素质，帮助学生在艺考中脱颖而出。

四大育人举措，打造舞蹈教育新高地。学校致力于为每一位学生提供最优质的教育资源和最全面的支持，帮助学生在学习和竞赛中取得优异成绩，实现个人成长和发展目标。通过资源整合与模式创新，形成“四大举措”特色培养路径。

一是双师型团队护航。组建了一支由多名专职教师组成的双师型团队，这些教师不仅拥有丰富的教学经验，还具备省级以上赛事的指导经验。他们能够将实战经验与教学相结合，为学生提供最前沿的指导和帮助，确保学生在学习和竞赛中都能得到专业的支持。

二是赛考一体化课程。课程设计紧密结合省赛评分标准，将竞赛要求融入日常教学中。每周进行模拟考试，每月组织对抗赛，通过常态化的考核和竞赛，帮助学生熟悉比赛流程，提升应试能力，确保学生在实际比赛中能够发挥出最佳水平。

三是全链条心理建设。特别设立了舞蹈生专属的体能康复室，为学生提供科学的体能训练和康复服务。同时，还建立了“训练强度-心理状态”动态监测机制，实时关注学生的心理变化，及时进行心理疏导，确保学生在高强度训练中保持良好的心理状态，避免因压力过大而影响表现。

四是小班教学，分层实施。采取小班教学模式，确保每个学生都能得到充分的关注和全面的辅导。通过分层教学，我们能够根据学生的不同水平和需求，进行有针对性的教学安排，全面查缺补漏，落实培优补差。对于考生的薄弱课程，进行强化训练，确保每位学生都能在各个方面得到提升，最终达到理想的培养效果。

传统文化传承+现代舞蹈创新,开创美好未来。“让每个孩子找到属于自己的舞台。”学校今后将进一步深化“传统文化传承+现代舞蹈创新”特色课程建设，拓展贯通培养项目，通过赛事驱动、精准育才，助力学生实现“技能成才”与“艺术追梦”的双重目标。让更多怀揣舞蹈梦想的学子在“职教高考”的政策红利下，点亮人生舞台。（文/陈晟 宋业勇）