信阳市平桥区第六小学：阅读与思维共舞 文字与数字齐飞

发布时间：2025-12-19 11:46:38  浏览量：30

当冬日的暖阳洒满校园，2025年12月18日区六小五楼会议室迎来了一场点燃思维、绽放智慧的教学盛典。“阅读与思维共舞，文字与数字齐飞”——信阳市平桥区第六小学“灵动杯”专题课活动正以澎湃的教育热情，与每一位教育者和学习者，在语文与数学的世界里共赴这场精彩之约!

两场专题课活动分别由卢玉青和田甜教师主持，校领导和各学科教师参加。

语文专场

在文字的星河下，让思维如星辰闪耀

李苗苗——《孤独的小螃蟹》导读课

李苗苗老师率先开启《孤独的小螃蟹》导读课。在她的课堂里，小螃蟹的每一次“孤独”都是成长的伏笔，每一次“探索”都是阅读兴趣的燃点。李老师以童趣盎然的引导，让这本充满温度的童话，在孩子们心中播下热爱阅读的种子，让文学的嫩芽在思维的滋养下蓬勃生长。

姜萍——《安徒生童话》推进课

姜萍老师携《安徒生童话》推进课而来。安徒生的童话世界，是奇幻与哲思的交织。姜老师带领孩子们再次踏入这片瑰丽的文学秘境，深入挖掘童话角色的情感脉络，探索文字背后的想象边界，让孩子们在对童话的深度解读中，锻造出细腻的感知力与丰沛的思维力。

苏俐——《中国民间故事》分享课

苏俐老师执教的《中国民间故事》分享课，学生通过创意讲述、情景演绎等方式分享阅读收获，是一场传统文化与思维碰撞的盛宴。那些在岁月长河中流传的民间故事，是智慧的结晶，是温情的载体。苏老师引导孩子们在故事的分享与交流中，穿梭于不同的文化场景，品味先人的智慧，让传统文化在思维的解构与重构中，焕发出新时代的活力。

活动进入到评课环节，主评教师精准点评课堂亮点与不足，肯定情境创设、朗读指导等优势，指出阅读拓展与小组合作的优化方向。自由评课环节，老师们各抒己见，从文本解读、工具运用、分层任务设计等维度分享思考，现场研讨氛围浓厚。

孙虹宇主任做了最后总结，她表示今日三节阅读课亮点十足：一“实”，小组合作高效推进，任务分工明确，学生思维在互动中进阶;二“精”，平日精心备课，方得课堂上深度引导的从容;三“评”，立足过程性评价与阶段性反馈，让阅读热情持续升温。愿以阅读为灯，让书香浸润校园。

从“导读”到“推进”再到“分享”，区六小的阅读“三课”，串起了阅读的完整旅程，语文专场的智慧余音还在回响，数学专场的思维火花已悄然点燃。

数学专场

在数字的宇宙中，让思维如飞船远航

邹敏——《9加几》

邹敏老师执教的《9加几》，是一场为低龄孩子量身定制的数学思维启蒙之旅。邹老师精准把握计算教学的起始点，通过生动的情境创设和直观的演示，将抽象的“凑十法”算理形象化。课堂上，她注重引导学生用数学语言完整表达思考过程，在动手操作与动口表达中，帮助学生构建起“9加几”的计算模型。

王文月——《一个数除以小数》

王文月老师执教的《一个数除以小数》，则是一场高年级数学思维的进阶挑战。王老师紧扣“转化”这一核心数学思想，引导学生主动回顾“商不变的性质”，通过独立探究与小组讨论，将“除数是小数的除法”顺利转化为“除数是整数的除法”。整节课逻辑严密，学生思维活跃，在“猜想—验证—总结”的过程中，不仅掌握了算法，更深刻体会了数学“化归思想”的精髓。

主评环节，点评教师针对这两课，肯定情境启思、算理渗透的亮点，指出练习设计梯度需优化的不足。自由评环节，老师们围绕算理与算法衔接、分层教学策略各抒己见，研讨氛围热烈。

袁晓莉校长最后指出：本次“灵动杯”专题课既是展示，更是对日常教学的检阅。教学常规落实需抓实预习、深耕教研、精选作业、坚持“小先生”制，更要摒弃花哨形式，将公开课的严谨高效融入常态课，让每节课都成为学生受益的“金课”。

当语文的文字诗意与数学的数字理性在“灵动杯”的舞台上完美交融，这场专题课活动就不再只是一次教学展示，更是一场思维的狂欢、智慧的盛宴。让我们共同沉醉于这场阅读与思维的共舞、文字与数字的齐飞，见证区六小的教育者们如何用课堂点燃思维，用智慧滋养成长，在教育的沃土上，培育出一朵朵绽放着思维光芒的绚烂之花!(石洋洋 李晨语 闵丹丹)

编辑：凯升融媒