昌平力量，闪耀全国科学教育舞台展示“校城融合”育人新范式

发布时间：2025-12-19 23:38:36  浏览量：29

12月15日，教育部全国中小学科学教育工作推进会在京举行。在这场汇聚全国教育智慧的盛会上，昌平区科学教育创新成果亮相全国展厅，以互动化、智慧化的展区设计与深度的育人实践，生动诠释了昌平区“校城融合聚英才，科教协同育未来”的战略布局，成为全场焦点之一。

展区即课堂：看见昌平教育的“育人之心”

首都师范大学附属回龙观育新学校代表昌平区亮相，机械臂精准分拣、AI棋手自主对弈、手语识别系统实时翻译展现昌平学子从真实问题出发、完整参与探究过程的成果结晶。教育部副部长王嘉毅在巡展时驻足昌平展位，听取了学校以“四维加法”为核心的科学教育体系汇报，对这一体现区域育人深度的探索表示高度认可。

“我们呈现的不只是学生的作品，更是学习如何真实发生的过程。”学校代表强调。展区背后，是昌平区多年来推动科学教育从“知识传授”向“素养培育”的系统转型。

“四维加法”：昌平给出的科学教育“方法论”

已获得专利认证的学生科创作品“手语识别系统”则能实时将手势转化为语音与文字，展现了科技与人文关怀的深度融合。这些展品不仅是学生科创成果的集中体现，更是学校推动学习方式变革、在人工智能背景下推进科学教育的生动实践。

在“双减”背景下，如何做好科学教育的“加法”？回龙观育新学校代表昌平区给出清晰答案：减短视内卷，加长远底气；减机械重复，加创新基因。这一理念通过“四维加法”落地生根，形成可复制、可推广的区域经验。

加实践浓度：学生走进新安江检测水质、深入蔚来工厂组装电车、体验非遗金箔锻造，让知识在真实场景中“活”起来；

加跨界广度：围绕“国宝保护”“敦煌光伏”等主题，打破学科壁垒，实现科学、人文、工程、艺术的有机融合；

加思维深度：引导学生从“是什么”走向“如何解决”，在都江堰工程辩论、宏村水系测绘中培养系统思维与创新能力；

加精神高度：带领学生走近“东方超环”、航天发射塔，在科学家精神浸润中树立科技报国的志向。

双引擎驱动：天地课堂 × AI赋能，打造未来学习新样态，为让理念转化为常态教学，学校推动构建两大实践引擎：

引擎一：“天地课堂”突破教室边界

学生从一次考察、一个真实问题出发，开展持续数周甚至一年的课题研究，完整经历“选题—探究—实验—报告”科研全流程，教师转变为学习设计师与协作者。

引擎二：人工智能成为“思维伙伴”

学校自主研发“育新教育智能体”，深度融入教学全程。AI不仅是工具，更是学生的项目协作者、教师的智能助教，助力学生开展社区垃圾分类优化、听障关怀程序开发等项目，在技术应用中培育伦理意识与社会责任感。

“今天我们如何在校园里理解和使用AI，就是在教育孩子未来将塑造怎样的世界。”学校负责人说。

系统支撑：昌平构建全域协同的科学教育生态

区域成果的背后，是区教委引领学校在课程、空间、师资、评价上的系统布局：

课程贯通：构建小初高衔接、基础与拓展融合的三层级科学课程体系；

空间融合：打造“五大工作室”、5G全息教室、AI自习室，形成“物理—虚拟—智能”三维学习场；

师资共创：与高校共建“学术共同体”，推动教师向课程共创者转型；

评价转型：依托智能系统，实现从结果评判到过程支持的数据驱动教研。

校城融合：昌平战略下的育人土壤

回龙观育新学校的探索，正是昌平区“校城融合、科教协同”区域战略的生动缩影。昌平区与13所驻昌高校开展战略合作，打造“英才聚昌”品牌，建设全市首个大学生实习实训基地，为中小学科学教育提供高起点平台、高水准资源和贯通式培养路径。

在昌平，科学教育是一场向未来的扎根

从一间展厅到一座城市的教育实践，昌平区正以“有思想的加法、有温度的教育”，悉心培育每一颗科学的种子。在这里，科学教育不仅是知识与技能的传递，更是实践与跨界的学习、思维与精神的修行——而这，正是昌平教育走向全国舞台的底气与光芒。