教学品质提升 || 美好教育，闪耀全国｜江岸课堂在全国舞台绽放光彩

发布时间：2026-01-01 02:18:26 浏览量：21

近日，“千课万人”智能生态下的小学数学“跨学科主题学习”观摩活动暨AI赋能跨学科学习课堂样态展示会在杭州举行。来自全国的教育专家、教研员与一线教师齐聚一堂，共同探索学科融合与教学创新的前沿路径。

在“美好教育”理念引领下，区教研室统筹指导，省、市、区专家协同助力，长春街小学王瑰老师代表江岸教育登上全国展示平台，执教综合实践活动课《黑夜与白天的秘密》。课堂以鲜明的跨学科设计、真实的AI赋能场景与深度的思维进阶引发热烈反响，充分展现了江岸“美好课堂”的育人风采与专业厚度。

一节课，一场跨学科的思维之旅

本节课作为“时间探秘”单元的开篇，以“同一时刻全球昼夜差异”这一真实生活现象为切入点，围绕“现象观察→模型解释→工具创造→规律发现→解决矛盾”的学习链条，深度融合数学、科学、信息技术等多学科，引导学生在探究中建构理解、在任务中生成方法。

课堂上，学生运用图形符号进行建模解释，在AI工具辅助下查询数据、操作3D地球仪，自主设计记录工具，发现“东早西晚”的自然规律；并在“地球是圆的，东西如何定先后？”这一真实矛盾中，走近“国际日期变更线”背后的人类智慧，生动诠释了“在真实问题中学习、在跨学科融合中生长”的美好教育理念。

团队共研，彰显江岸教研力量

一堂好课的背后，是团队智慧与区域支撑的合力托举。本节课凝结了省、市、区教研团队的心血，历经多轮集体备课与反复研磨，从区域展示走向全国舞台，最终精彩绽放。这不仅是长春街小学教研团队的专业呈现，更是江岸教育深耕课堂、专注育人的一次集中亮相，彰显了江岸教育人的专业素养与担当精神。

课后研讨环节中，王瑰老师分享了本课的设计思考与反思，强调以真实问题驱动、以跨学科任务激发创新、以认知冲突深化理解，努力呈现一节 “ 有思考、有工具、有规则 ” 的综合实践课。与会专家在点评中充分肯定本课在主题定位、实践路径与素养落点上的创新性，认为其为 “ 时间 ” 主题课程开发提供了可借鉴的 “江岸范式” 。