【赤水优质均衡新变】从“独舞”到“合唱”！赤水文华学校集团化办学奏响优质均衡“交响曲”

发布时间：2026-01-10 11:14:46  浏览量：11

在奔流不息的赤水河畔，一所规模较大的小学正以其坚实的步伐，回应着时代对教育公平与质量的深切呼唤。作为赤水市小学教育的“领头雁”，文华学校不满足于规模之“大”，更致力于内涵之“优”与发展之“衡”。近年来，学校以“项目化、清单化、时限化、责任化”为清晰路径，将“公平”与“质量”的双核理念贯穿始终，在党建引领、集团协同、五育融合、基础夯实的多维实践中，探索出一条托举个体梦想、浇灌集体未来的优质均衡发展之路，让“文气朗朗，蓁蓁其华”的育人愿景照进现实。

党建引领：铸就均衡创建的“红色引擎”

教育航船行稳致远，需要把稳方向之舵。文华学校深刻认识到，推进义务教育优质均衡，必须坚持和加强党的全面领导，将其作为一切工作的根本政治保证和强大组织动力。

学校将党建工作深度融入办学治校的全过程、各环节。通过全面落实党组织领导的校长负责制，创新构建起一套高效协同的“234”治理模式。所谓“两张清单”，即党组织职责清单和校长职权清单，界限清晰，权责对等，为履职提供了明确依据；“三个制度”规范议事决策流程，确保科学民主；“四个机制”则强化了沟通协调与监督保障。这套组合拳，有效形成了“党组织统筹把方向、行政系统抓落实、民主监督促规范、群团组织共协同”的治理新格局，为优质均衡创建注入了稳定而强劲的“政”能量。

“一名党员就是一面旗帜。”学校大力实施“双培养”计划，着力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学与管理骨干，推动党员在教育教学主战场冲锋在前。成效是显著的：在2025年赤水市六个学科的优质课竞赛中，文华学校的教师斩获5个一等奖，并有6人代表赤水出征更高层级的赛事。

不仅如此，目前学校还拥有的36名县级以上骨干教师、11名各级名师名班主任名校长以及1个省级名师工作室中，党员占比均超过半数。这组数据，生动诠释了“党建红”如何有效引领“教育优”，让红色引擎在均衡发展的征程中持续输出澎湃动力。

集团办学：构建协同发展的“命运共同体”

优质均衡不是一所学校的“独舞”，而是区域教育的“合唱”。作为赤水市第四教育集团的牵头校，文华学校自觉扛起辐射引领的重任，通过机制创新，将集团内各校紧密联结成发展“共同体”，致力于从“一枝独秀”到“春色满园”。

其核心抓手是“五个一体化”协同机制。一是议事决策一体化，集团内重大事项由党组织联席会共同商议、科学决策，确保步调一致。二是资源配置一体化，推动场馆设施、器材设备、特色课程等优质资源打破校际壁垒，实现普惠共享，让薄弱学校的学生也能享受到同等的硬件与课程资源。三是师资流动一体化，面对结构性师资短缺难题，集团通过公开遴选、定期支教、跨校走教等方式，一年内有序调配教师21人次，盘活了师资存量，优化了人力资源配置。四是教研教培一体化，开展“订单式”研训，针对成员校的薄弱环节精准施训；深化“青蓝结对”，促进教师专业共同成长。五是考核评价一体化，将集团整体均衡发展成效纳入对各成员校的考核体系，树立鲜明导向，激发内生动力。

协同效应已然显现。2024年，第四教育集团旗下的三所成员学校，在全市办学成效考核中均荣获一等奖。这不仅是荣誉，更是集团化办学从“物理整合”迈向“化学融合”、从“形式联合”升华为“实质共赢”的有力证明，为区域教育优质均衡提供了可复制、可推广的“文华方案”。

五育融合：打造全面育人的“素养高地”

优质均衡的最终落脚点，在于每一个学生的全面发展。文华学校坚守“为党育人、为国育才”初心，坚决摒弃唯分数论，构建起“五育并举、融合共生”的立体化育人体系，致力于为学生的终身幸福奠基。

德育铸魂，根植红色基因。坐拥四渡赤水这一宝贵红色资源，学校深入开展“长征故事我来讲”等系列主题活动，让红色文化可感可触，将爱国情怀、奋斗精神深植学生心田。

智育提质，深化教学改革。在严格执行国家课程的基础上，学校构建了丰富的“共生课程”体系，并深度推进“共生课堂”教学改革，倡导启发式、探究式学习。大力推行跨学科主题学习，实施涵盖阅读、表达、思维、实践等维度的“八个一”素养提升工程，让学习脱离枯燥，走向生动、深刻与贯通。

体育强身，焕发生命活力。学校严格保障学生“每天一节体育课、校内外两小时活动时间”，创新设计“体能大课间”，做到“周周有球赛，学期常办趣味运动会”，让操场充满欢声笑语，让健康体魄成为学习的坚实支撑。

美育润心，滋养高雅情趣。精心打造“课堂学美、活动展美、生活创美、环境育美”的“四美”品牌。通过艺术课程、社团活动、校园文化景观建设等多渠道，潜移默化地温润 学生心灵，提升审美素养，培养积极向上的生活态度。

劳动赋能，锤炼真实本领。构建了“基础课程+技能赛事+主题节日”三位一体的劳动教育体系。校园农场让学生体验耕种收获，社区服务引导学生关爱社会，丰富的劳动社团则锻炼了学生的动手能力和工匠精神，让“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念在实践中生根。

夯实基础：营造润物无声的“成长气象”

优质均衡离不开坚实的办学基础与优美的育人环境。文华学校将创建过程视为持续改善、优化细节的系统工程，致力于让校园的每一处角落都成为滋养成长的沃土。

学校着力优化师资结构，配齐配强音乐、体育、美术等学科的专职教师，确保开齐开足课程，保障学生全面发展权利。严格执行阳光分班、均衡编班，从起点上保障教育公平，消除“择班”“择师”焦虑。硬件提升方面，成绩斐然：建成专用公交车停车场，系统化解了2000余名学生上下学的交通安全隐患；改造升级28间功能教室，实现专业教室专用，提升实验、艺术教学条件；新增图书3万余册，并改造图书室，营造静谧舒适的阅读空间；巧妙利用空余场馆，建成了激发科学兴趣的科技馆和挥洒汗水的乒乓馆；对运动场进行整体翻新，添置大量体育艺术设施；持续提质校园餐饮服务，守护师生“舌尖上的安全与幸福”。

如今，漫步文华校园，现代教学设备一应俱全，校园环境优雅宜人，文化氛围积极澄明。从安全出行的细节关怀，到功能场室的升级换代，再到书香氛围的精心营造，这一切都汇成了一幅“文气朗朗，蓁蓁其华”的生动育人画卷。这些扎实的投入与改变，无声地诉说着：优质均衡，远不止于冰冷的数据指标达标，它更是可触可感的安心环境，是丰富多元的学习选择，是每一个孩子被看见、被珍视的温暖体验。

“教育，是国之大计，亦是民生之基。”赤水市文华学校校长何文远表示，推进义务教育优质均衡，是一项需要情怀、智慧与韧性的系统工程。不仅关乎资源的科学配置，更关乎每个独特生命的尊严与梦想；既追求量化指标的达成，更追求育人本质的回归。从党建引领把方向，到集团办学促共享；从五育融合育全人，到夯实基础优环境，文华以“四化”为突破口，一步一个脚印走来，将“公平托举每个梦，优质浇灌未来花”的庄严承诺，化为赤水河畔可感可及的生动现实。

何文远说，阔步“十五五”，学校将继续坚守“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的初心，深化创建成果，扩容辐射效应。文华全体师生坚信，在这片被红色精神浸润的土地上，通过一揽子创新之举和务实之策，文华必将引领更多学校携手共进，让教育的阳光雨露洒向一棵棵幼苗，让更多的赤水孩子绽放出灿烂的时代芳华。

贵州教育报记者 周朝义 李秀锦

编辑 皮亚丹

二审 廖波

三审 刘钢