竹竿舞、剪纸、跳皮筋……看雨花这所小学让传统“潮”起来

发布时间：2026-01-23 10:32:26  浏览量：3

“叮叮当当——”清晨的雨花区砂子塘嘉和小学操场上，竹竿清脆的敲击声伴着银铃般的欢笑声，织成了一张跃动的网。穿着民族服装的孩子们，像灵巧的燕子般在开合的竹竿间轻盈跳跃；孩子们在彩绳交织的皮筋阵中穿梭跳跃，脚步轻快；剪纸教室里，红纸翻飞，剪刀轻响，一幅幅童趣盎然的图案在指尖绽放……

这里没有枯燥的跑圈和机械的广播操，取而代之的，是抖空竹的嗡嗡声、跳皮筋的童谣声、剪纸的窸窣声……

竹竿舞：十分钟跳出的“国际范”

“小竹竿，哒哒响，土家姑娘把歌唱……”课间操时间，操场变身欢乐海洋。孩子们穿着民族服装，在欢快的音乐中跳起改编版竹竿舞。领舞的学校四年级学生韩慧妍边跳边说：“交叉步要像采茶，摆手势要像撒网！”

这套“非遗健身操”来头不小：学校体育组花半年时间向非遗传承人学艺，把摆手舞、采茶调等元素编成课间操，还配上中英文双语口诀。“现在连来学校参观的外教老师都能跳！”砂子塘嘉和小学教学副校长陶小玲骄傲地说。更妙的是，孩子们自发成立“民族文化小剧团”，用英语情景剧演绎竹竿舞的千年故事，得到了家长们的广泛关注。

剪纸：红纸剪出的“美育天地”

与操场上的热闹相映成趣的，是剪纸教室里一片专注的宁静。剪纸社团学生黄奕辰举起刚刚完成的作品，兴奋地问：“林老师，我的小鱼剪好啦！它能在纸上游泳吗？”指导老师林娟笑着接过，对着光轻轻晃动：“看，小鱼游起来啦！”光影之间，满屋的红纸小鱼仿佛被赋予了生命。

这生动的一幕，源于学校老师林娟十年的热爱与坚守。自2015年与剪纸结缘，她从油画专业“转身”，以空杯心态潜心学习，利用一切课余时间练习刀工，走访民间艺人，自费参观展览。2017年，她成为湖南省民协剪纸艺术委员会最年轻的副会长。在学校的大力支持下，剪纸从社团活动逐步发展为覆盖全校六个年级的特色必修课程，并于2024年成功入选雨花区教育“种大树”工程重点项目。

“剪纸教学注重培养观察力、专注力和审美判断力。”林娟说，在砂子塘嘉和小学，剪纸不是遥远古老的纹样复制，而是孩子们表达当下、记录成长的生活语言。剪纸课程鼓励孩子将题材拓展至熟悉的校园生活——课间游戏、运动瞬间、同学情谊等，这些都成为了孩子们的创作源泉。

学校全力打造的“林娟剪纸艺术工作室”，已成为孵化成果、创新实践的核心平台，师生累计创作作品千余幅，大量反映校园生活的作品在各级艺术比赛中屡获佳绩，学校五次荣获全国图文创作比赛“优秀组织单位”、连续三届获全国中小学生绘画书法作品比赛“优秀组织单位”。

跳皮筋：老游戏跳出的“跨学科智慧”

“马兰开花二十一，二五六，二五七……”熟悉的跳皮筋歌谣在校园回荡，细听之下却别有洞天：数学老师把乘法口诀编进歌谣，语文老师填入节气诗词，音乐老师甚至谱成交响乐伴奏。

学校六年级的“皮筋创编大赛”上，学校六年级学生谭周一组凭《唐诗皮筋舞》斩获金奖，该舞将《春晓》改编成韵律歌，配合交叉跳、勾腿跳等动作，衣袂翻飞间仿佛穿越千年。“跳‘夜来风雨声’时要轻盈，像花瓣飘落；‘花落知多少’则要突然蹲下，像诗人叹息。”谭周一讲解时，俨然像个文化小使者。

从单一项目到多样化的课间生态，砂子塘嘉和小学借助以教师为火种、以课程为载体、以课间为阵地的模式，用“传统基因+现代表达”的方式，让孩子们在欢笑与跳跃中，将民族的记忆、审美的眼光、创新的思维，深深镌刻进成长的年轮。在这里，教育的真谛被生动诠释：真正的成长，始于兴趣，成于热爱，终于那份融入血脉的文化自信与生命活力。