金乡县：把大思政课从“讲台”搬到“舞台”

发布时间：2026-01-26 09:13:45  浏览量：2

近日，一场别开生面的“舞台上的大思政课”在金乡县致远实验学校举行。这场集“情景演绎+成果展示+表彰激励”于一体的成果汇报活动，既是该县思政教育一体化建设成效的集中呈现，又是新时代思政教育守正创新、凝聚育人共识的生动实践，为“为党育人、为国育才”的初心使命写下了鲜活注脚。

作为底蕴深厚的红色热土，金乡县始终牢记育人初心，直面传统思政教育中可能存在的学段壁垒、形式单一等问题，以系统思维谋划思政教育改革，将县域红色资源与育人资源深度融合，构建起全链条、一体化的思政育人体系，让红色基因在薪火相传中赓续，让家国情怀在润物无声中深植。

金乡县立足本地丰富的红色文化底蕴，将鲁西南战役纪念馆、王杰纪念馆等红色场馆转化为沉浸式思政课堂，开发“一抹红色向阳开”“红色文化”等校本课程，让本土红色故事成为思政教育的鲜活教材。

为增强教育实效，金乡县教体局突破传统思政课模式，将教育场景从“讲台”延伸至“舞台”，以情景演绎的方式让红色历史“活”起来。本次成果汇报涵盖小学、初中、高中学段的10余个剧目，构成了一堂立体鲜活、直击心灵的大思政课。

金乡县实验小学的《朱德的扁担》带领观众重温革命岁月，感悟军民同心的艰苦奋斗精神；奎星中学的《江姐》以深情演绎再现巾帼英雄的坚贞不屈，让信仰的力量穿越时空；金乡一中的《1927》回溯南昌起义的波澜壮阔，使学生深刻体悟先辈的果敢担当；王杰中学的《青春恰自来》与《最后一堂课》，分别展现了新时代青年的奋进姿态与家国情怀的薪火相传。这些剧目通过角色代入与情感共鸣，使学生从“被动听讲者”转变为“主动参与者”，在身临其境中汲取红色精神的丰厚滋养。

在整合本土红色资源的基础上，金乡县教体局着力打破学段壁垒，构建“纵向衔接、横向贯通”的一体化育人格局。针对不同学段学生的认知特点，形成循序渐进的思政内容体系：小学通过《朱德的扁担》《穿越时空遇见英雄雨来》等剧目，以故事化、具象化的形式在学生心中播撒红色种子；初中借助《江姐》《丰碑》等作品，深化学生对革命精神与信仰力量的理解；高中则通过《1927》《青春恰自来》等剧目，引导学生将个人理想融入国家发展，让红色精神在不同成长阶段持续滋养心灵。同时，常态化开展专题教研，组织思政教师跨学段交流，提升专业素养，以完善的师资建设与教研机制为思政一体化建设筑牢根基。

此外，金乡县教体局大力推广“行走的思政课”，联合相关部门创建翟子超故居、星火红色博物馆等12个思政实践教学基地，常态化开展研学活动；招募培养200名“红领巾志愿讲解员”，累计开展讲解800余场次，深化学生对红色文化的理解与认同。“课堂+舞台+基地”的多元育人模式摒弃了刻板说教，增强了思政教育的亲和力与感染力，真正做到了入脑入心。

金乡县教体局还将思政课建设成效纳入学校考核与教师评价体系，保障思政课课时，树牢立德树人的鲜明导向。通过开展“青春别样红”主题团课评选、思政育人主题巡讲等活动，让优秀案例与优质课程发挥示范引领作用，形成“以点带面、整体提升”的良好局面。同时，表彰先进、推广经验，进一步激发学校、师生参与思政建设的主动性，推动思政教育从“要我做”转变为“我要做”，凝聚起全方位育人的强大合力。

“我们将进一步整合优质育人资源，深化‘思政小课堂’与‘社会大课堂’的融合，让更多红色资源、社会资源转化为思政教育的生动素材；持续优化学段衔接机制，完善课程内容与教学方法，使思政教育更贴合学生成长规律；通过不断深化改革创新，拾光铸魂，薪火相传，让红色基因融入血脉，让家国情怀扎根心灵，为培养更多堪当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实的思想根基。”金乡县教育教学研究中心副主任薛霞说。