【非遗进校园】舞动的是粑棒，扎根的是乡愁！罗甸二小“粑槽舞”社团的传承之路
发布时间：2026-03-23 12:16:42 浏览量：1
3月23日《贵州教育报》04版
三月的罗甸，阳光已带几分热意。下午课后服务时间，罗甸县第二小学的操场上，一阵阵清脆的木击声伴着整齐的“嘿嘿”呐喊，穿透校园的每一个角落。那是学校粑槽舞社团的孩子们，正手持粑棒，围着笨重的木质粑槽，跳起了“粑槽舞”。
粑槽舞于2005年12月列入贵州省第一批省级非物质文化遗产名录。
“让孩子在校园里就能亲近自己民族的根”
走进黔南州罗甸二小，首先映入眼帘的是一排排身着民族服饰训练的孩子。这所小学布依族、苗族等少数民族学生占比高达86%。
“我们引入粑槽舞，首先是源于一种责任感。”学校负责人龚武说起2016年秋季学期粑槽舞正式走进校园的初衷，语气坚定，“这些孩子大多来自农村，他们的父辈、祖辈都会跳这个舞。但随着外出务工人员增多，很多孩子反而对民族文化陌生了。”
在那份朴实的话语背后，是国家“双减”政策及黔南州“中华优秀传统文化进校园、进村寨”项目的政策东风。原生态 《粑槽舞》 成功入选项目名单，成为学校重点打造的“瑰宝”。
但学校看到的，远不止于政策驱动。
“这些孩子最缺的是什么？是陪伴，是归属感。”龚武坦言，“粑槽舞是一种集体性、仪式感极强的活动，需要群体协作。在舞蹈训练中，师生之间、同伴之间的高频互动，能有效缓解孤独感。”
“加入社团后，每天和小伙伴一起练舞，累了就围坐在一起聊天。跳舞的时候，大家手拉着手，那种感觉……就像有了很多兄弟姐妹。”一名同学说。
学校将粑槽舞的育人价值概括为三层：文化认同、以体育人、家国情怀。而在孩子们的笑容里，这三个词有了更生动的注脚——当男孩们喊着“嘿嘿”挥舞粑棒时，那份阳刚之气替代了之前的怯懦；当女孩们模拟“簸米”“取糍粑”时，那份温婉贤惠正涵养着她们的心灵。
“学跳祖辈传下来的舞蹈，能让孩子在心理上确认‘我是谁’‘我从哪里来’。”一位指导教师说，“这种文化归属感，对留守未成年来说，比什么都珍贵。”
“从‘旁观者’到‘传承者’，他们眼里有了光”
粑槽舞社团的训练，有着严格的“性别分工”。
男生这边，正在练习“舞粑棒”。站成横排，左右两组，双手握粑棒击地两次，再向上举起两次，同时喊出“嘿嘿”造势。
女生那边，练习的是“簸米”。腰腹发力，带动簸箕前后轻晃，模拟簸除米中杂质。舞动的时候，簸箕在手中像有了生命。“我最喜欢‘簸箕飞扬’，”一位同学笑着说，“把簸箕向上轻抛，同时踮脚接住，感觉自己真的在丰收的田野上。”
社团采取男女分练与集体合练相结合的模式。每周二、周四下午课后服务时间，是固定的训练日。由本校具有民族文化素养的教师牵头，适时邀请民间艺人进校指导。
“我们教学的第一课，不讲动作，讲文化。”指导教师介绍，“要让学生知道，这个舞蹈脱胎于布依族打糍粑的生产生活实践，是祖辈们在节日庆典、婚嫁迎娶、建房乔迁时跳的舞。”
道具都是原汁原味的——粑槽、粑棒、簸箕、刷把、大鼓，以及男女演出服、包头帕，均贴合布依族生产生活实际。那粑槽是实木的，重达150斤，长2米、宽0.5米、高0.35米。第一次见到这个“大家伙”时，孩子们都惊呼起来。
“木质道具容易碰撞，旋转动作易摔倒，安全是头等大事。”指导老师说。社团制定了专项安全规范：男生敲打粑槽、挥舞粑棒时，需与同伴保持至少1米安全距离；女生抛接簸箕要控制力度与高度；做围圈旋转动作时需提前确认场地空间；训练前做好手腕、肩颈、膝盖的热身活动。“传承要有力度，但训练必须无事故。”
从2016年至今，一批批孩子从“旁观者”变成了“传承者”。学校坚持“周周有训练、月月展风采”的常态化活动机制，粑槽舞已成为罗甸二小最亮丽的文化名片。
“当‘非遗’走出校园，舂出的是民族团结的强音”
2017年9月，黔南州首届青少年文体艺术节原生态歌舞表演现场，罗甸二小的《粑槽舞》第一次走出大山。
“孩子们表现十分出色，个个笑容灿烂、眼里有光、自信满满。”回忆起那天的场景，带队的老师依然动容。但在光彩的背后，是一个个温暖的故事——
重达150斤的实木粑槽如何搬运？ 学校青年教师主动请缨，迎难而上，参演学生家长自发承担食宿费用，村寨非遗代表性传承人专程到场送行鼓劲。参与指导的老师们为更好地融入学生，自费统一服装，全程陪伴守护、悉心照料。
“整场展演，处处彰显着师生同心、家校携手、村校共建的温暖与力量。”那位老师说。最终，节目荣获黔南州首届青少年文体艺术节原生态歌舞表演“优秀奖”，同年11月，又在贵州省2017年中小学素质教育成果展演中荣获“三等奖”。
2024年，粑槽舞被列为当地布依文化节“必展项目”。“展演获得了外界的高度评价与充分肯定。”龚武说，“教育局领导在会议上对学校工作予以公开表扬，大家一致认可学校的办学思路——孩子们不仅扎实学习文化知识，还积极学习民族舞蹈，既丰富了校园学习生活，又拓宽了视野、增长了见识。”
如今，罗甸二小已被列为“铸牢中华民族共同体意识示范校”，并获得专项经费支持，用于校园文化建设。学校正组织人员入村寨走访传承人，通过口述整理材料，对每一个训练细节、情感传递、育人目标、肢体动作进行整理编辑，最终形成《罗甸二小粑槽舞校本课程训练指南》。
“未来，我们将在重要的节庆时间，在不影响课程的情况下，组织学生入村寨展演，积极参与社区及地方三月十三布依节文化展出。”龚武说，“让‘非遗在校园’向‘非遗在社会’延伸。”
操场上，训练还在继续。木棒撞击粑槽的清脆声，孩子们的呐喊声，在校园上空回荡。
“让这一脱胎于打糍粑的民间舞蹈，在新时代的校园里继续‘舂’出民族团结的强音，‘舞’出文化自信的风采。”龚武说这话时，目光落在操场上那群汗流浃背却笑容灿烂的孩子身上。
夕阳西下，孩子们的影子被拉得很长。他们手中的粑棒，敲打出的不仅是节奏，更是一个民族生生不息的回响。
贵州教育报记者 史紫嫣然
编辑 陈茜茜
二审 钟俊怡
三审 赵宏斌
