【非遗进校园】盘州市盘北小学： 一鼓一舞一剪纸，非遗育人十三载
发布时间：2026-04-03 10:55:18 浏览量：7
2026年4月3日《贵州教育报》04版
如何依托地方文化资源，将非遗带进学校，在完成文化保护和传承的同时，还将它融入教学，实现多育融合？
2009年，盘州市鸡场坪镇着手于其他少数民族非物质文化遗产的挖掘工作，全方位开展对地方特色文化进行传承、弘扬和挖掘，对彝族《海马舞》《达体舞》及民间《羊皮鼓舞》进行原生态的排练和舞台艺术整合。
乘着这一“东风”，鸡场坪盘北小学迎来了非遗。非遗代表性传承人、贵州民族剪纸工艺大师金元汉和民间艺人钱吉华将海马舞、羊皮鼓舞、剪纸艺术带进了学校。随后，学校又继续引进彝语教学，自此，非遗“四宝”成形，一场持续了13年的传统文化与现代教育互促共融之旅开启。
从身体到心灵，学生身体在跳、心在“动”
“校园拥有稳定、低龄、成规模的学生群体，是破解‘传承人高龄化—后继乏人’困境最现实、最具可塑性的场域。”盘北小学校长鲍吉林介绍，非遗一经引入校园，立刻得到了孩子们的欢迎，尤其是羊皮鼓舞和海马舞，两种舞蹈都需要反复打磨手、眼、身、步的配合，非常符合孩子们天生好动的天性。
同学们表演《海马舞》
一次跳跃，一次欢笑，学生在“打鼓—踩点—转身”的不断练习中，身心得到放松和锻炼，而舞蹈中天然蕴含的音乐、体育、美术、历史等多学科元素，也在潜移默化中提升着学生的素养。
海马舞、羊皮鼓舞中保留着彝族人们古老的生活印记，比如，“兔儿刨坑”就是模仿农耕种玉米松土的过程，海马舞模仿骑马、迁徙等动作。两种舞蹈成为讲述地方历史、民族智慧的“身体语言”，让学生在流汗中生成对家乡、对中华文化的亲近感与自豪感，与德育、美育目标同频共振。
“我学到了很多家乡的文化，现在除了动手能力变强，我上台表演也不紧张了。”盘北小学六（3） 班金绍辉如是说。
从被动到主动，打造可传播的校园品牌
当越来越多的人加入非遗课程之后，学校领导班子意识到，这种自带亲和力的文化，很适合打造成学校的文化品牌。
鲍吉林介绍：“非遗舞蹈具有强烈的视觉冲击力和舞台效果，极易被改编为课间集体舞、开幕式表演或比赛项目。”
于是，盘北小学系统整合课程、活动、环境三个维度，实现课堂、社团、展演赛三个场景无缝衔接，全力为非遗校园品牌服务。
课程上，非遗纳入常规课表，编写校本教材，双师（“校内老师+非遗代表性传承人”）教学保障质量；环境上，打造非遗墙、陈列室，建设“活态博物馆”校园；机制上，建立以学校为主体，非遗代表性传承人、家庭、社会、政府多方联动的“四位一体”保障机制，解决了非遗传承师资和经费的可持续性问题。
自此，“三融三进”（融入课程体系、融入活动载体、融入校园环境；进课堂、进社团、进展演赛）育人模式成形。该模式将静态的知识传授转变为动态的、体验式的文化实践，进一步激发了学生学习的内生动力，使非遗传承从“被动参与”变为“主动探索”，有效提升了育人实效。
“在学校我跟着老师和非遗代表性传承人学习了羊皮鼓舞和剪纸，不仅慢慢掌握了家乡的非遗技艺，还了解到这些剪纸纹样、舞蹈动作背后藏着的民族故事和文化意义，让我对家乡的民族文化有了更深的认识。每次参加校园非遗展演、市里的文艺比赛，和同学们一起站上舞台表演羊皮鼓舞、展示剪纸作品时，心里都满是骄傲。”盘北小学六年级（1）班的陈以策如是说。
创新的模式为学生带来更“厚实”的课堂，也在各类比赛中为学校不断带回荣誉。2009年，《海马舞》参加全省第四届少数民族文艺会演，在黔东南凯里市举行，获三等奖；2010年，《海马舞》代表六盘水市参加中华彝学会在云南大理巍山举行的歌、舞、乐原生态精英邀请赛，《海马舞》获国家级“金虎杯”铜虎奖，《羊皮鼓舞》获优秀奖，节目还被央视“艺苑风景线”邀请录制传播；2010年，舞蹈《耍海马》“侯慕呗”和《羊皮鼓技巧》“豪吉固灾格劳”分别荣获金奖和银奖；2017年，《羊皮鼓舞》到贵阳多彩贵州创意园区参加多彩贵州非遗周末聚展演活动；2024年，两支舞蹈和剪纸相继亮相乌蒙大草原花漾音乐节、盘州市“六一”展演、元宵节巡回演出、民族团结宣传月等舞台，广受家校社的好评……
从探索到辐射，打造可复制育人范式
“三融三进”展演赛一体化育人模式，立足当地非遗资源，将非遗传承和传统文化育人有机结合，成功破解非遗传承碎片化、表面化问题，成为可复制的育人范式。
与此同时，学校的荣誉称号也不断增加：2010年获评贵州省民族民间文化进校园项目学校；2013年获评贵州省民族团结进步示范单位；2018年成为全省铸牢中华民族共同体意识试点学校；2024年成功创建贵州省铸牢中华民族共同体意识示范学校。
鲍吉林说：“这些年下来，我们学校的孩子在动手实践、审美、协作、创新能力等方面都有显著提升，孩子们对本土民族文化与中华优秀文化的理解也更深，文化自信与民族自豪感也就自然增强了。”
近年来，盘州市第一小学、盘州市第三小学、盘州市第六中学、鸡场坪镇坪子小学、鸡场坪镇盘北幼儿园、六盘水市知易职业技术学校等学校先后到该校开展试点学习，云南省曲靖市沾益区望海小学等省外学校也到该校学习。
同学们表演《羊皮鼓舞》
从濒临失传的古老技艺，到生机勃勃的校园课程，再到区域共享的育人方案，盘北小学13年的探索，成功地将地方性知识转化为普适性经验，“三融三进”为乡土文化的现代化传承提供了一个具有说服力的范式，它如同一颗投入湖面的石子，所激起的“非遗进校园”模式涟漪，正从鸡场坪镇扩散至整个盘州乃至更广阔的区域，它正从一个“校本答案”升华为可被广泛借鉴的“区域方案”。
贵州教育报记者 侯帮虎
编辑 陈茜茜
二审 廖波
三审 王宁
