从高金荣到金亮 一个课堂，两代人的敦煌舞

发布时间：2026-04-15 10:30:18  浏览量：2

金亮指导学生动作（金亮供图）

大型原创敦煌舞剧《飞天盛宴 丝路华章》谢幕（左三高金荣，左二金亮）

大型原创敦煌舞剧《飞天盛宴 丝路华章》演出剧照

时隔近4个月，2025年12月18日晚，兰州文理学院艺术职业学院（甘肃省艺术学校）艺术实践中心舞台上的一幕仍历历在目。灯光渐暗，音乐响起。舞台上，年轻的学子们身着彩绸，缓缓抬起手臂，指尖仿佛触摸着千年前壁画上的痕迹。大型原创敦煌舞剧《飞天盛宴 丝路华章》的首演，就这样拉开了帷幕。

台下，金亮坐在观众席中，目光紧紧追随着台上的每一个身影。当《守望敦煌》的段落上演，舞者用身体诉说着守护者的赤子之心时，她悄悄红了眼眶。

2026年4月，再见到金亮时，距她第一次走进敦煌舞课堂的那一天算起，已经过去了整整39年。

1 一场三十九年的相遇

1987年，一个十几岁的女孩走进了甘肃省艺术学校敦煌舞班的教室。她不知道的是，从那一刻起，她的人生就与敦煌、与壁画、与那些凝固在千年时光里的舞姿，紧紧连在了一起。

那个女孩就是金亮。她的老师，是敦煌舞教学体系的创始人高金荣教授。

“高老师给了我在艺术道路上前行的底气。”多年以后，金亮这样说。这句话说得朴素，却重若千钧。

在很多人眼中，高金荣是一个传奇——她从莫高窟的壁画中捕捉到了舞姿的韵律，用几十年的心血，将静止的飞天变成了舞台上灵动的敦煌舞。

而在金亮眼中，高金荣首先是那个手把手教她抬手、转身、凝神的恩师。老师要求极严，一个手势不到位，会让她练几十遍；老师也极慈爱，看到学生进步了，会比谁都高兴。

毕业后，金亮留校任教。她接过的，不仅是教鞭，更是一份沉甸甸的托付。

初登讲台的金亮，心里其实有些发怵。敦煌舞太特殊了——它不像古典舞那样有千年的传承脉络，也不像民族舞那样扎根于鲜活的生活。它来自壁画，来自高金荣教授从残存的线条中“打捞”出的舞姿体系。如何教？如何传？如何让这些从壁画中走出的舞蹈，不仅不走样，还能继续生长？

金亮选择了一个最笨的办法：泡在课堂里。

一天又一天，一年又一年。她带着学生们从最基本的呼吸练起，从手势、眼神、步伐练起。一个“反弹琵琶”的动作，学生们练上百遍，她就陪上百遍。她说，敦煌舞不是跳出来的，是悟出来的——悟在日复一日的练习里，在每一次抬手凝神的感悟里。

如今，三十九年过去了。当年的小姑娘，如今已成长为兰州文理学院艺术职业学院（甘肃省艺术学校）正高级讲师、副院长（副校长），兼任甘肃省舞蹈家协会副主席，更是2023年度甘肃省“德艺双馨”文艺工作者荣誉称号获得者。可在她心中，身份与荣誉从未成为驻足的理由。一路走来，她始终是那位心怀赤诚、步履不停的追光者，在敦煌舞传承与发展的道路上奋力向前，从未停歇。

2 从壁画里“读”出的学问

在金亮看来，敦煌舞从来不只是动作的组合。每一个手势，都对应着壁画上某位飞天的姿态；每一次转身，都暗含着丝绸之路上商旅驼队的韵律；甚至舞者眼角眉梢的神态，都与千年前画工的笔意遥相呼应。

为了把这些“密码”破译出来，金亮下了不少笨功夫。她读敦煌学的著作，研究壁画的历史背景，揣摩不同朝代画风的差异。她说，只有真正理解了壁画背后的文化，才能把舞蹈跳得有魂。

这些积累，最终凝聚成了她的专著《舞出壁画》。书里没有高深的术语堆砌，而是用平实的语言，把敦煌舞的来龙去脉讲得清清楚楚。

高金荣老师评价：“金亮对《敦煌舞教程》的分析、解读，更是由衷、有力、有体会。可以看出作者金亮在学习敦煌舞过程中的认真努力和用心思考，她是用心在接受训练、掌握风格、体会内涵。由此她才会产生对‘敦煌舞’审美特征的分析和见解。在这本书中，作者严谨地界定了新兴舞种——敦煌舞的特定风格和依据，始终把握住分析的对象是敦煌壁画舞姿与敦煌舞。”

她还主编了《敦煌舞教学创建四十年》画册。翻开画册，从1979年到2019年，四十年间敦煌舞教学体系从无到有、从小到大的历程跃然纸上。那些泛黄的老照片里，有年轻的高金荣在课堂上示范的身影，有第一届学生在简陋的排练厅里挥汗如雨的场景，也有金亮自己从学生变成老师、从青涩走向成熟的印记。

3 让壁画“活”在舞台上

与金亮面对面交谈时，她话里话外都透着对敦煌舞的痴迷和热爱。

从《舞出莫高窟》到《舞从敦煌来》《丝路舞翩跹》《飞天盛宴 丝路华章》，她导演并编排了一部又一部原创敦煌舞精品节目。作品既坚守传统根脉，又大胆突破创新，让古老壁画舞姿在当代舞台重获新生。从舞蹈结构编排到服装、舞美、灯光设计，每一处细节无不凝结着她的心血与汗水。

每一台晚会首演，台下都会坐着她的恩师高金荣。九旬高龄的高金荣，满头银发，目光却格外明亮。看到学生们在舞台上演绎着她当年从壁画中挖掘出的舞姿，眼眶湿润了。那一刻，无需言语，师徒二人心中早已了然：薪火相传，弦歌不辍，敦煌舞，会生生不息地传下去。

最让人动容的，是2006年备战第八届全国“桃李杯”时的情景。当时，金亮给学生示范一个高难度动作，左小腿肌肉撕裂，疼得她直冒冷汗。医生让她静养，她却一天假都没请。整整半年，她拄着拐杖一瘸一拐在排练厅给学生抠动作……

那一次，《敦煌舞精品组合》拿下了保护传统文化特殊贡献奖（一等奖）。领奖的时候，看着学生们在台上捧着奖杯，她觉得一切付出都值了。

4 让敦煌舞的薪火一代一代传下去

择一事，终一生，是匠心的坚守，更是使命的传承。于金亮而言，这份“事”，便是敦煌舞的传承与发展；这份“生”，便是以毕生之力，让千年壁画上的舞姿，在岁月长河中生生不息、薪火相传。

2016年，金亮主持国家艺术基金“敦煌舞表演艺术人才培养项目”，正式开启系统性培育人才的征程。她深知人才是传承根基，倾囊相授多年习舞、传舞经验，为敦煌舞培育新生力量。2022年，她主持甘肃省委宣传部“文艺陇军”师徒传承项目，延续恩师高金荣的育人初心，以师徒结对模式，让敦煌舞的技艺与精神在言传身教中传递。

她不止于坚守，更致力于创新。2023年，主持教育部思政教育相关项目，将敦煌舞与思政教育深度融合，让古老艺术承载家国情怀，助力年轻一代坚定文化自信。2025年，再担重任主持文化和旅游部相关项目，立足职业教育完善敦煌舞教学体系，推动艺术在传承中创新、在创新中发展。

敦煌舞的故事，还长着呢。而她要做的，就是继续当一个讲故事的人、一个传薪火的人。

就像她的老师高金荣一样。

择一事，终一生。

兰州晚报记者 高宏梅 文/图