【城北】依标教学，焕新课堂之美——《紫藤萝瀑布》教学研讨活动

更新时间：2024-11-02 13:38  浏览量：76

  在教育的舞台上，依标教学犹如一盏明灯，为我们照亮了前行的方向。2024年10月30日，一场围绕《紫藤萝瀑布》展开的依标教学研讨课听评课活动在我校圆满举行，教科室程傲雪主任的精彩课堂，为教师们带来了全新的思考与启示。

  程主任的这节研讨课，以课程标准为基石，以情境设计贯穿课堂，精心设计每一个教学环节，激发学生的学习兴趣，处处彰显着依标教学的理念，

  第一环节——“声入其境，读出景物的美。

  通过多种形式的品读，感受紫藤萝花的生机勃勃，引导学生从写作手法及语言特点进行品味、鉴赏、感知。学生在探讨中发现，作者将花比作帆和笑容，既表现了花朵的形态之美，又传达出一种蓬勃向上的生命活力。以读为本，对细节的挖掘，提升了学生对细节的深度挖掘，围绕课程标准，培养了学生的审美情趣。

  第二环节——“声”入人心，读出作者的情。

  以单元导读巧妙过渡，由景到情。引导学生抓住文章中作者的回忆及关键词句，巧妙穿插本文的写作背景，让学生通过朗读展示，沉浸在作者的情感体验中，。通过再读文本，读中感悟，提升了学生对语言文字的鉴赏能力，使学生的语文素养在潜移默化中得到滋养。

  第三环节——“声”生不息，读出我们的爱。

  通过对比眼前的紫藤萝花与十几年前的紫藤萝，引导学生联系作者的经历，体会“作者不由得加快了脚步”的原因，并启发学生联系生活思考，深入挖掘紫藤萝花的象征意义，感受生命的美好与顽强。最后，通过营造文本的氛围，学生进行配乐朗读展示，加深了学生对生命的感悟。

  在听评课活动中，老师们对程主任的这堂课给予了高度的评价，大家一致认可程主任的这节课是依标教学的生动实践。无论是教学方法的运用，还是教学目标的达成，都为语文课堂教学改革树立了标杆。依标教学能够为课堂注入新的活力，让语文学习变得更加生动、丰富和有趣。此次活动让我们坚信，依标教学能够使语文课堂滋养学生心灵、提升学生学科素养。

文案：陈彩珍