师心绘梦想 课堂谱新篇丨城南小学2024年下期“致真课堂”展评活动

更新时间：2024-11-07 18:31  浏览量：86

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。为贯彻落实“双减政策”要求，深化课堂教学改革，促进教师专业化成长，在这枫叶流丹、硕果满枝的深秋时节，城南小学于11月5日至7日开展“致真课堂”展评活动。九名老师以课为笔，以心为墨，在这金秋的舞台上，与孩子们共同编织了一幅智慧与成长交织的绚丽图画。

课堂展风采——数学组

姚丽——《10的分与合》

姚丽老师执教的《10的分与合》，对于低年级的学生而言，这是数学启蒙的重要内容。通过有趣的教具，将 10 根小棒进行不同的拆分组合，生动展现 10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7 等多种情况。让孩子们在动手过程中理解数字间的关系。孩子们在游戏闯关中，加深对这一知识点的记忆，提升了数学学习的积极性，为进一步的数学学习打下坚实基础。

付胜斌——《5的乘法口诀》

付胜斌老师以北京奥运会的5个福娃导入，带领孩子们经历探索5的乘法口诀的过程，通过不同的游戏和音乐创编，让孩子在活动中掌握到乘法的简便、5的乘法口诀及应用口诀进行计算的方法。

黄益——《线段、直线和射线》

黄益老师执教的《线段、直线和射线》，是几何知识中最基本的概念，是后续学习的基础。黄老师让孩子们通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，直观感受三种线的特点，体会直线和射线无限延伸性，逐步建立空间观念。同时，也尝试跨学科融合学习，让孩子们在语言中、在英语中感受三线的关系。

课堂展风采——语文组

向若贤——《ang、eng、ing、ong》

在向若贤老师的课堂上，拼音学习变成了一场奇妙的游乐场之旅！这次的主角是ang、eng、ing、ong。向老师巧妙运用情景任务法，让孩子们置身拼音游乐场。老师重点教学后鼻韵母发音，还把前鼻韵母拉来“作伴”，通过对比，孩子们轻松分清前鼻音和后鼻音。在这里，学习也是一件欢乐的事。孩子们在游乐场景里快乐学习，为今后的语文学习筑牢根基。

赵青清——《秋天》

赵青清老师执教的《秋天》先是以秋天的美景图引入，唤起大家对秋天的印象。接着，在讲解课文时，从字词入手，分析文中描绘秋天的独特视角。重点落在段落解读，通过引导孩子们想象，让秋天的场景在脑海中浮现，理解课文中秋天带来的变化。感受到天气凉了，树叶黄了，大雁南飞这样的秋日美景，再让孩子们带着感情的去朗读我们的课文，带领孩子们领略《秋天》的魅力。

李宁——《葡萄沟》

李宁老师执教《葡萄沟》，在识字教学中，巧妙地将生字融入语境，加深了学生对字词含义的掌握。引导学生运用多种形式充分地读，在对重点词句的品读中感受葡萄沟葡萄、葡萄干的特点，体会维吾尔族老乡的热情好客。通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和喜爱之情，使得学生进一步感知祖国的辽阔美丽，激发学生认识、赞美家乡的感情。

魏秋——《在牛肚子里旅行》

魏秋老师执教的《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话，通过回顾已学过的科普童话正式拉开了本课学习任务，老师引导同学们通过圈、划、说、读体会红头的心情变化及青头沉着冷静的品质，真真正正感受到他们是一对非常要好的朋友，并把文中主人翁的精神迁移到现实中，希望同学们能养成互助互爱，团结协作的精神。

谢艳——《夏天里的成长》

谢艳老师执教的是六年级习作单元的一篇说理性散文《夏天里的成长》，课堂结构清晰，层层递进，带领学生体会写法——“文章是怎样围绕中心意思写清楚的”，同时也让学生感悟“人也要抓住自己的青少年时期，积累知识、经验，成长为有用的人。”

宋婷老师——《王戎不取道旁李》

宋婷老师执教的《王戎不取道旁李》，是一篇小古文，它语言精练，富有趣味、蕴含着深刻的道理。上课伊始，通过图片猜人物，把学生一下子拉入了古文的世界。随后，宋老师又引导学生交流并梳理学习小古文的方法，学法渗透在整堂课的每一个细节中，让学生一点一点把握学习古文的方法。整堂课教学思路清晰，教学环节层层递进。

“致真课堂”展评活动不仅是教育梦想的播种地，更是教师专业成长的加速器，“众人拾柴火焰高”，在课后研讨活动中，老师们智慧接力，静心交流，从教学方法的创新、教学环节的再设计等多个角度，深入剖析每一堂课，共同成长，携手前行，为孩子们打造更加优质、高效的教育环境。

于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。每一堂课都是对真理的探索，每一次展示都是对教育梦想的追逐。本次展评活动中，老师们深入研读课标，以落实立德树人根本任务为导向，让核心素养在课堂上落地生花。路漫漫其修远兮，教师们会继续坚持“以教促研、以研促教、教研相长“的教育理念，在追求高品质、高实效的课堂教学的道路上砥砺前行。

撰稿：李 宁

图片：伍玲、李婵、肖萍

编辑：梁 晓

审稿：肖 萍

审核：伍 玲