涵养课堂｜教与学携手，学与思并行——洪山实验小学东校区和南校区联合开展系列教研活动

更新时间：2024-12-07 00:35  浏览量：60

教与学携手

学与思并行

洪山实验小学

在金秋送爽的季节里，为了提升语文学科教育教学水平，夯实教师教学实践能力，加快教师专业化成长，给老师们一个互动交流，探讨、展示自我风采的舞台。11月18日上午，武汉市洪山实验小学东校区、南校区迎来了本学期第五次语文教学教研活动。特邀嘉宾余宗富老师及一、二年级语文老师全程参与。

南校区103班黄一然老师为大家带来了一节生动有趣的阅读课——《雪地里的小画家》。

黄老师以收藏家小力的一封信导入，创设任务情境。随后，黄老师紧扣课题，以问题“雪地里来了哪些小画家？”“小画家用什么工具画画？”为主线，在生动有趣的情境中，引导学生提取文章关键信息，初步感知文章内容，并巧妙穿插了识字教学。黄老师运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离，在愉悦的气氛中完成教学任务。

东校区103班李冰老师为大家带来了一堂生动活泼的课——《对韵歌》。

李老师从孩子们熟悉的对联导入，充分激发了学生的学习兴趣。结合儿童的语言学习特点，通过朗朗上口的韵文和互动式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中体会语言的节奏，感受美与对仗之妙，使课堂充满童趣。

课后研讨

南校区覃巧婵老师评课：黄老师教授《雪地里的小画家》一课，巧妙地运用了多媒体教学手段，将文字与图片相结合，使学生们更加直观地理解了课文内容。同时，黄老师还注重培养学生的想象力和创造力，引导学生们发挥想象，画出自己心目中的“雪地小画家”。李老师课堂上十分重视学生的朗读，通过多种形式的朗读，调动学生的学习积极性。整堂课在黄老师的精心设计与引导下，知识与趣味并重。

专家余老师：两位老师都紧扣课标要求，重视识字教学，实行板块教学，教学思路较为清晰。黄老师教学时以朗读为主线，重视朗读指导，以读促学，充满浓浓的语文味。李老师重视识字方法的渗透，运用多种识字方法，让识字更有“趣”。此外，余老师还指出，在教学中，要善于创设真实性、情境性和生活性，让学生在情境中学习语言文字。教师应准确把握语文教学的基本规律，以读为主，不能脱离语文教学的需求。

我们始终坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。教研之旅，低语组师者心田丰收，智慧如泉涌，步履坚实，教育征途光明璀璨。

图文：覃巧婵

编辑：陈琪

审核：廖实