高三作文｜“平”读“屏”读共舞，共赴阅读盛宴

更新时间：2025-01-08 22:06  浏览量：24

阅读下面的材料，根据要求写作。世界读书日前夕，一项阅读调查显示，在半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读时，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读，已与传统的“平”阅读平分秋色。读屏这种电子阅读方式的确方便快捷，还可以将零星的时间充分利用起来，因而受到很多年轻人的喜爱，但缺点是难以进行系统和深度阅读。读书这种阅读方式不仅有仪式感，更能引发读者深入思考，是人类进行系统性学习的重要手段，但是由于受到时间、场地、光线等因素的影响，读书存在不能随时随地想读就读的弊端。班级准备围绕“读屏读书”的话题，举办讨论会，请你结合材料内容和自己的体验写一篇稿子，参与班级讨论。要求：全面理解材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于850字。【审题】材料指出，当前社会中，半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。这表明“屏”阅读与“平”阅读在当前社会中平分秋色。材料通过对比“屏”阅读与“平”阅读的优缺点，引发了关于这两种阅读方式的讨论。“屏”阅读方便快捷，适合利用零星时间；而“平”阅读则更加系统、深刻，受到许多人的青睐。本次作文材料的关键词：“‘屏’阅读”指通过电子设备（如手机、平板电脑等）进行的阅读；“平”阅读”指传统的纸质图书阅读；“平分秋色”两种阅读方式在当前社会中各有优势，没有明显的优劣之分。就材料而言，文章可以探讨如何合理分配时间，将两种阅读方式融入日常生活；也可以分析“屏”阅读带来的便利和挑战；还可以探讨如何提升阅读的质量。行文思路上，开篇可引用材料中“屏”阅读与“平”阅读平分秋色的现状，引出“读屏读书”的话题，并清晰表明自己的观点。在论述过程中，可采用对比论证，分别阐述“屏”阅读和“平”阅读的优缺点，并结合自身经历或观察举例论证。例如，可以谈谈利用碎片时间阅读新闻资讯的便捷性，但也指出“屏”阅读可能带来的浅阅读、信息过载等问题，还可以引用相关研究数据作为论据。进一步分类论述两种阅读方式在学习、娱乐、获取信息等不同情境下的适用性，并结合自身经验，分享一些合理分配时间、选择合适的阅读内容的方法。文章结尾部分，再次强调平衡发展的观点，并呼吁同学们积极思考、分享经验，共同探讨在信息时代如何更好地进行阅读。【立意】1.传统读书的趣味值得铭记。2.读屏与读书共存，时尚与传统并进。3.闲时读书，忙时读屏。4.读屏时代更需要读书。【例文】“平”读“屏”读共舞，共赴阅读盛宴世界读书日到来之际，一项阅读调查引发了我的思考：当今社会，“屏”阅读与“平”阅读呈现出平分秋色的局面。诚然，“屏”阅读便捷高效，能将碎片化时间利用起来，但其难以进行深度阅读的弊端也逐渐显现。而“平”阅读，虽有仪式感，能促进深度思考，却也受限于时间、场地等因素。如何平衡两者关系，在信息时代汲取知识养分，值得我们深入探讨。我认为，“屏”阅读并非洪水猛兽，关键在于如何扬长避短，善于利用。诚然，相较于纸质书的系统性，“屏”阅读更容易让人陷入信息碎片化的陷阱，但网络也为我们提供了海量资源和便捷工具，只要善于利用，便能突破浅尝辄止的困境。例如，我们可以借助电子书的搜索、笔记功能，构建知识体系，记录思考感悟，将碎片化阅读转化为系统化学习。此外，网络平台上的读书分享、评论互动，也能开拓视野，激发思考，弥补“屏”阅读缺乏交流的不足。当然，“平”阅读带来的沉浸式体验和深度思考，是“屏”阅读难以替代的。捧起一本纸质书，我们更容易沉浸于文字的世界，与作者进行跨越时空的对话。纸墨香气、书页翻动的声音，都构成了独特的阅读仪式感，让我们静下心来，专注于文字本身，深入思考，构建自己的知识体系。正如材料中所说，“读书这种阅读方式……是人类进行系统性学习的重要手段”。因此，我们应当将“平”“屏”阅读视为两种互补的方式，根据不同的阅读目的和场景灵活选择，让两者共舞，共赴阅读盛宴。例如，在日常通勤、休息间隙，我们可以利用“屏”阅读获取资讯、阅读轻松文学作品；而在需要深度思考、学习专业知识时，则可以选择“平”阅读，沉浸于书籍的世界，进行系统性学习。更进一步地，我们还可以将“平”“屏”阅读有机结合，相互促进。例如，在进行“平”阅读时，遇到难以理解的知识点，可以借助网络平台搜索相关资料，加深理解；在进行“屏”阅读时，如果发现值得深入探究的内容，可以将其记录下来，日后购买纸质书进行精读。“读万卷书，行万里路”，阅读是获取知识、开拓视野的重要途径。在这个信息爆炸的时代，我们更要掌握科学的阅读方法，让“平”“屏”共舞，在阅读中汲取智慧，不断成长，最终抵达更广阔的世界。【本号提供线上作文辅导，如有需要，请留言联系。】