记承德县新杖子学区中心校党总支书记、校长丁才印

更新时间：2024-10-24 07:08  浏览量：88

聚力笃行启新程 携手未来铸辉煌 ——记承德县新杖子学区中心校党总支书记、校长丁才印

琅琅书声与欢声笑语交织,知识的清泉在校园每一个角落流淌。先进的教学设施、丰富多彩的课外活动,为学生们搭建起广阔的成长舞台……这里就是承德县新杖子学区中心校。

图为 承德县新杖子学区中心校新杖子中心小学

在这方教育的热土里,有一位默默耕耘,无私奉献的杰出校长——丁才印。扎根基层30余年,他从教师、班主任,到分管主任、校长,不管做哪一项工作,他都尽心尽力做到最好,用自己的行动诠释着教育的真谛。

丁才印的奉献不仅仅是对一份职业的坚守,更是对未来的一份承诺,对社会的一份担当。在他的引领下,承德县新杖子学区中心校在时代的浪潮中奋勇前行,不断探索创新教育模式,全面实施素质教育,按照“传承、发展、创新、卓越”的发展理念,教育教学质量位居全县农村学校前列。

图为 承德县新杖子学区中心校党总支书记、校长丁才印

教书育人——扎根基层守初心

1991年毕业于承德县师范学校的丁才印怀揣教育梦想,站上了农村教育的讲台。

“过去那会每个村都有一所小学,教师比较少,一个人往往要承担一个班级所有的教学任务。”回忆起在东小白旗乡八道沟村当小学教师的日子,丁才印记忆犹新。

从那时起,丁才印担任教学工作与班主任工作,进行全科教学,这一路走来,艰辛、汗水、泪水、喜悦时刻相伴。

图为 承德县新杖子学区中心校党总支书记、校长丁才印与学生互动

工作中,丁才印深知农村基层教育面临的诸多问题,他不断探索、深入课堂、大胆创新、勇于实践,面对教学资源匮乏、师资力量薄弱等困难,迎难而上。

期间,他所著论文《浅谈在阅读教学中的德育渗透》获市级一等奖、《走进生活是提高作文教学效率的有效途径》获省级一等奖,荣获第3届全国班主任专业化教育科研课题成果评选一等奖、承德市首届读书读报节征文活动优秀辅导教师、县级教学大比武一等奖、市级评优课一等奖,获评优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀教育工作者等多项荣誉。先后5次获政府嘉奖。

经历学校一线教师、班主任、年级组长、德育主任、校长等岗位磨炼,丁才印政治素质、综合素养、业务能力得到大幅提升。由于工作能力较强,2021年,被调任至承德县新杖子学区中心校,担任党总支书记、校长职务。

初到学区中心校,丁才印第一件事便是走访各个校点了解情况。新杖子学区中心校位于承德县西北部,辖2所完全小学、2所中心幼儿园、13个校点,现有学生892名,教师100名。

由于校点分散在不同的区域,路程遥远、交通不便,上任之初,丁才印整个暑假都奔波在各个校点之间。在窄道沟校点,校园里新翻建的院墙以及整洁的操场格外引人注目,教师张海风满怀感激地说道:“特别感谢丁校长,自从他来到这里,学校发生了翻天覆地的变化,我们这些身处农村基层的教育工作者,深切地感受到了他对农村教育的重视和付出。”

图为 翻修后的新杖子学区中心校窄道沟校点

在校长丁才印的带领下,新杖子学区中心校以“笃行”为党建品牌和文化主题,落实立德树人根本任务;以“聚力笃行,携手未来”为办学核心理念,把“打造精致学区”作为目标,从规范严谨抓起,从打造特色突破,从成就师生归因,向着“农村领先、县域有位、市域有名”的办学目标不断前进。

质量为本——厚植教育根基

然而,一个学校的发展千头万绪,从何抓起?丁才印审时度势,因地制宜地分析各个校点存在的问题,决定以教研改革为突破口,推动学校发展。

“过去,学校的教学工作中教研活动不规范,每个老师都凭借着自己的一套方法进行教学,教学方式缺乏系统性和科学性。”丁才印感慨地说道。

为了改变这一现状,丁才印从转变教师观念入手,他深入课堂,了解教学实际情况,与教师们共同探讨教学方法的改进,通过定时开展每周每学科半日教研活动,积极打造教学特色,提升教学质量。

图为 新杖子学区中心校开展教研活动

“学科备课组提前一周确定本周的教研主题和主备人,全体教师先进行自主备课,自主备课完成后将教案发送至工作群里,学校备课组进行校内集体备课,形成一次通案。在半日教研时,按照“主备人一讲——评议——修改——形成二次通案——再讲——再评——形成三次通案”的方式进行。最终形成的学区通案,供学区内各校教师教学使用,使用时可根据班情进行微调。” 丁才印表示,通过集体教研,使教学更加系统、专业,教学质量有了明显提高。

与此同时,该学区中心校将骨干教师工作室活动与各校半日教研活动相结合,针对学科教学的薄弱环节,科学设定培训内容,做实“大教研”活动。规范集体备课流程,深入研课标、研教参、研教材,研目标、研学情、研任务、研训练、研作业、研备考,着力提升教研质量。

“教育从来不是要求而是影响。”丁才印表示,通过“双师同堂”、“青蓝工程”等,让不同教学风格的教师共同授课,为学生带来更加丰富的学习体验,同时也促进了教师之间的相互学习和借鉴,提高教学水平。

“我们严格规范教学行为、强化教学管理。通过完善管理制度、重视教学研究、严查教学过程,不断提升学校教学常规管理水平和教师专业队伍素质。” 丁才印说道。

图为 新杖子学区中心校领导班子队伍

如今,新杖子学区中心校通过不断探索与实践,让先进的教学理念与方法生根发芽、开花结果,一批素质过硬、成绩一流的稳定师资队伍已经形成,为学生的全面发展铺设了坚实的道路。

文化浸润—— 助力师生成长

打羽毛球、打篮球、跳绳比赛……在新杖子学区中心校刘杖子中心小学,伴随着清脆的下课铃声响起,安静的校园内顿时热闹起来,随处可见学生们快乐活跃的身影。

丁才印每天课间也都要在学校转一转,与孩子们传传球,看到地上的纸屑随手捡一捡,在他的影响下,学生的行为习惯和思想有了很大的改变。

图为 新杖子学区中心校学生上课中

为健全学校家庭社会育人机制,该学区中心校实施“全员导师制”,大力倡导“教师人人是导师”“学生人人有导师”“家长人人联导师”的全员育人模式,通过导师对学生的深入了解,形成良好的师生关系,适时开展理想信念、学习生活、心理健康等各方面的个性化指导,增强自信、激发潜能,促进全面发展。

同时,为提升学生的阅读素养,该学区中心校开展“全学科阅读,全员抓早读”工作,培养学生成为自主阅读者,促进学生阅读能力和阅读思维的提升,营造“读书好,读好书,好读书”的书香氛围;创新改进“阳光体育大课间” ,在保留经典体育社团的基础上,以“每人一项健体方式”为途径,强力推进学生体能训练。

“让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,才是最好的教育。”丁才印说道。

在丁才印的带领下,新杖子学区中心校先后被授予教学管理严细化工作先进单位、迎接教育履职评价优秀单位、师生读书先进单位、教学质量先进单位一等奖、语文读写能力大赛一等奖、全县小学优秀作业展评活动团体一等奖、承德县春节联欢晚会优秀组织奖,先进基层党组织、全国中小学生规范汉字书写教学实验学区等多项荣誉。

图为 新杖子学区中心校荣誉室一角

“作为一名合格的校长,一名人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德。”丁才印对教师关怀备至,设置敬老孝亲假,让老师们在忙碌的工作之余,有时间陪伴家人、尽孝心,还积极跑资金建教师周转宿舍楼,让老师们能够在舒适的环境中安心工作和生活。

在一次慰问退休教师的活动中,丁才印得知老教师徐彦华为了方便看病不得不在县城租房子居住,生活面临着诸多困难,他内心满是牵挂与担忧,第一时间协调各方资源,不出两个月便成功为其争取到了廉租房。

同时,该学区中心校通过培树典型的方式强化师德师风建设。利用三八妇女节,评选好老师、好妈妈、好女儿、好儿媳、好婆婆,弘扬传统美德,树立教师良好形象;通过年度人物表彰,评选功勋教师、首席教师、优秀教师、新秀教师等,激励教师们不断进取,提升教学水平。

丁才印校长用诚心、关心、爱心赢得同事的赞誉,用耐心、细心、关心获得学生的肯定。他努力在平凡的工作岗位上取得卓越的成绩,用实绩赢得领导、家长、学生和社会的赞誉。

弦歌不辍,筑梦远航。未来,丁才印校长将带领全体师生携手共进,在知识的海洋中乘风破浪,以坚韧不拔的意志和永不磨灭的激情,书写出更加辉煌灿烂的篇章。（供稿人：王立新 张楠 石成）