基础教育舞台上的追光者

发布时间：2025-09-12 09:40:59  浏览量：1

有人跨越山海播撒知识种子，有人扎根乡村点亮童真梦想，有人为特殊群体搭建成长桥梁……前不久，2025年“齐鲁最美教师”公布，一批在基础教育岗位工作的优秀教师入选。

“孩子的每一个奇思妙想，都可能是未来的星辰大海。”乳山市中小学综合实践学校教师李辉，用23年坚守点燃县域孩子的科技梦。2001年，在乳山市第一实验小学任教期间，李辉将校园的角落打造成科技“教室”。2014年，李辉调至乳山市第二实验小学，他又在学校建起“小爱迪生少年科学院”，设计阶梯式课程。如今，他带领团队推动AI科普进校园，让近万名学生学习科技知识。

“在乡村，我能看到教育最本真的模样。”东营市垦利区胜坨镇宁海小学教师王纪学27年扎根一线，诠释“四有”担当。在《狼牙山五壮士》这堂课上，他组织“我心中的英雄”演讲，让爱国种子在学生心中生根；他创新情境教学，用古画、视频让语文课堂“活”起来；他还牵头成立工作室，到乡村学校送课40多场次。“学高为师，身正为范”，他用点滴行动，成为乡村孩子的“引路人”。

“乡村学校不是教育的‘边缘’，是成长的‘乐园’。”临清市八岔路镇前杨坟小学的冯其滢老师扎根乡村20年，针对乡村学生特点，她创新“田间课堂”，带孩子们观察庄稼生长、记录植物变化，撰写的《乡村小学自然教育实践》获省级教学成果奖。她还牵头成立“青年教师成长营”，每周开展磨课研讨，带动15名青年教师成为教学骨干。

“在幼儿园，我见证的是生命的绽放。”临沂第四十中学附属幼儿园教师鹿爱莲，28年来坚守幼教岗位。她创新“五化”教育模式，改造户外野趣场地，让幼儿自主管理生活。“全人发展就像小树苗，要按自己的规律生长。”鹿爱莲说。她还驱车数百公里帮扶乡村幼儿园，用爱守护每朵“小花”绽放，“教育不是独善其身，而是众行致远。”

青岛市中心聋校的老师姜竹亭，用23年时光为听障学生搭建起“无声课堂”。数学课上，她发明“手势+动画+实物”三维教学法，把抽象的几何公式变成可触摸的模型；课后，她自学手语翻译，编写《听障学生数学学习指南》。除了教学，她还发起“无声有爱”公益项目，组织听障学生走进社区开展艺术展演。“我有个学生说想当数学老师，现在他真的回到母校任教了。”姜竹亭说。

“用乡村的‘土素材’，教出有‘大视野’的孩子。”淄博市周村区北郊镇大姜小学的张海老师，把乡村资源变成“活教材”。他带领学生收集老农具、老物件，建成“乡村记忆馆”；利用校园闲置地块开辟“种植园”，让孩子们体验播种与收获。他还发起“云端研学”活动，通过视频连线与城市学校开展跨校合作。他开发的《乡村探秘》校本课程，还入选了山东省优秀校本课程案例。(王原 孔凡梅)