从“小白”到“舞者”，建青实验学校男生舞团的破浪之路丨社团奔腾，马上有Young

发布时间：2026-02-20 13:08:20 浏览量：1

在上海市建青实验学校，有一支特别的舞蹈团——一群从零起步的男孩，在聚光灯下完成了从“舞蹈白丁”到“市级艺术团认证团员”的惊艳蜕变。作为一所十五年一贯制公办学校，建青实验学校依托深厚的艺术教育传统，构建起覆盖幼、小、初、高全学段的舞蹈梯队，而在这支市级学生艺术团中，高中男生舞蹈品牌特色已成为最引人注目的风景线。

时间回拨到第八届全国中小学生艺术展演的舞台。定点光亮，音乐声响，十七位少年迈着冷静、沉着的步伐缓缓出现在蓝色梦幻的舞台上，他们的身躯和舞姿化作奔涌的浪涛，似流水、像江河，涌入了波涛汹涌的大海。这是建青实验舞蹈团的原创作品《海云赋》的演出瞬间。

令人惊艳的舞蹈背后，是一群普通少年的蜕变与闪耀，更是建青实验高中男生舞蹈特色品牌的深耕。建青实验学校艺术中心主任、舞蹈团总指导陶晓阳介绍，这支男生舞团的诞生，源于一个现实问题：据调研，上海市普通高中舞蹈社团中男生占比不足15%，专业院团的培养模式难以适配普通高中生的身心规律，更导致不少男生对舞蹈存在“女性化”“门槛高”的认知偏差。如何精准聚焦男生群体，发挥美育不可替代的育人价值，将舞蹈团特色建设与以美育人的目标深度融合？于是，男生舞团应运而生。

美育的价值不局限于筛选特长生，而在于让每一个普通孩子找到向美而行的路径。于是，从兴趣出发成为选拔男团成员的核心标准——不苛求软开度，不执着于专业条件，而是以“发展”的眼光，从身体比例、节奏感等基础维度筛选，更通过教师亲身示范、优秀作品赏析、多平台演出机会，让男孩们对舞蹈的“新鲜感”历久弥新。

在舞蹈编排上，团队扬长避短，充分发挥男生质朴与阳刚的优势；从中国传统舞蹈中取材，展现当代学子的精神风貌，让学生在排演的过程中潜移默化地接受中华优秀传统文化的浸润。在陶晓阳的教学下，男孩们渐渐喜欢上舞蹈，还能跳孔雀舞、筷子舞等多种类型的民族舞。

然而，对于一群零基础的舞蹈生来说，通往“舞林高手”的“进阶之路”并不容易。一部优秀作品的呈现，往往需要数百个日夜乃至一两年的坚持与打磨。作品的推进、音乐和服装的不断调整、演员的人员变动、学业与排练的双重压力等，都需要团员们一一克服。为了精益求精，他们一遍遍起跳落地，膝盖跪得红肿也咬牙坚持。坚持，成为团员们的一种“本能”。

汗水终将浇灌出收获。2018年以来，建青实验舞蹈团相继推出《诗情润年华》《狼图腾》《心声》《海云赋》等多部全男子群舞，在市级、区级重要赛事和演出中屡获殊荣。男生们站上了更大的舞台。在第八届全国中小学生艺术展演中，建青实验舞蹈团凭借原创作品《海云赋》斩获全国二等奖，同时摘得第八届全国中小学生艺术展演上海市活动一等奖、优秀创作奖。

从最初的排斥到逐渐热爱，从羞于表现到奋力舞动，一次次的历练中，这些舞蹈零基础的少年，也成为了舞台上的“老演员”，实现了从“白丁”到“舞者”的蜕变，也真实地演绎了向美而行的成长之路。在建青实验学校舞蹈团中，7名舞蹈团团员荣获2025年上海市学生单项艺术比赛高中组金奖、银奖等。

舞蹈的版图不止于男生，在建青实验学校，舞蹈从来不是少数人的特长，而是贯通全学段的育人载体。依托十五年一贯制的独特优势，学校构建起“基础梯队—C团—B团—A团”四级体系：幼儿园以综合主题游戏为载体的兴趣启蒙，小学和初中阶段紧密结合唱游、音乐、艺术等基础型课程，通过单元式、模块化教学深入开展舞蹈通识教育，高中学段推进艺术专项化课改，开设男生舞蹈专项模块。2023年，区级重点课题《十五年一贯制学校舞蹈特色课程开发的实践研究》顺利结题，将舞蹈课程正式纳入国家课程校本化实施体系。同时舞蹈课程边界不断拓展，初中增设“舞蹈”模块，高中试点“舞蹈与文化”选修课程，覆盖更多非团员学生，真正实现“人人能赏舞、人人可参与”。